阅读与推广方案设计大赛方案

　V:1.0 精选方案整理

　阅读与推广方案设计大赛方案

　2020- -6 6 月

　 阅读与推广方案设计大赛方案

　- - - -- - - - 华 南 师 范 大 学 图 书 馆 义 务 馆 员 管 理 中 心

　阅 读 与 推 广 方 案 设 计 大 赛

　总 体 方 案

　第 第 3 13 小组: : “ 当八连遇上四连 ”

　导师：林燕婷

　组长：陈卓仪

　组员：陈剑云、赖旖婷、姚小敏、严晓洛

　阅读与推广方案设计大赛方案

　目录

　一、活动主题

　................................ .............

　4 4

　二、活动背景

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　4 4

　三、活动目的

　................................ .............

　4 4

　四、活动时间

　................................ .............

　4 4

　五、活动地点

　................................ .............

　4 4

　六、活动对象

　................................ .............

　4 4

　七、活动单位

　................................ .............

　4 4

　八、活动亮点

　................................ .............

　5 5

　九、活动内容

　................................ .............

　5 5

　十、物资清单及经费预算

　................................ ...

　6 6

　十一、风险预测及解决措施

　................................. .

　9 9

　十二、可行性分析

　................................ ........

　11

　附件一

　................................ ..................

　13

　附件二

　................................ ..................

　17

　附件三

　................................ ..................

　26

　附录一

　................................ ..................

　37

　附录二

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　37

　附录三

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　38

　阅读与推广方案设计大赛方案

　附录四

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　39

　附录五

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　39

　“当八连遇上四连”小组

　阅读与推广方案设计大赛方案

　阅读与推广总方案

　一、 活动主题

　 与你邂逅一场书之旅 二、 活动背景

　现如今，随着互联网的急剧发展，阅读被越来越多人忽视。在 2015 年，我国成年国民图书阅读率为%，成年国民人均纸质图书阅读量仅为本。这种不阅读的现象在我国青少年群体中更为严重。但是阅读对于增强文化内涵、提升综合素质无疑是具有重大作用的，推动全民阅读已经成为了国家与社会的要求。因此，我们需要大力进行阅读推广，鼓励更多人尤其是大学生群体阅读。在此背景下，我们策划本次活动，希望通过新颖的方式来推广阅读，让更多学生爱上阅读。

　 三、 活动目的

　1、 通过与书相关的事物，创新阅读方式，激发广大师生的阅读兴趣； 2、 以书会友，通过不同的书旅活动，产生思想火花，达到思想交流的目的； 3、 通过一系列的延续活动，让更多的人参与到活动阅读中来，从而达到阅读推广的目的。

　四、活动时间

　 2017 年 4 月 1 日--2017 年 5 月 26 日 五、 活动地点

　华南师范大学石牌校区

　六、 活动对象

　华南师范大学石牌校区全体在校学生

　七、 活动单位

　主办：华南师范大学图书馆

　协办：华南师范大学图书馆义务馆员管理中心 八、活动亮点

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　1 1 、以镜头下的经典，吸引人们品味原着

　子活动一:以表演演绎原着，再现经典，结合当代大众的喜好，吸引观众聚焦原着，回味经典。将影视、表演与原着进行对比，突出书籍原着的韵味，鼓励人们驻足书本，吸引人本更多地阅读书本，推广阅读。

　2 2 、以寻觅中的创新，促进人们的阅读与交流

　子活动二: :采取定向越野的创新方式，结合书籍阅读，让参与者在阅读的同时感受趣味，更能分享读书心得，博览群书，广交益友，从而达到阅读与推广的主要目的。

　3 3 、以竞赛中的 趣味，提高人们的阅读兴趣

　子活动三:运用知识竞赛的方式，引用书签的经典，应用插画这个创新元素，吸引大众眼球并积极参与。在活动中影响参与者，提高参与者的阅读兴趣，从而推广阅读。

　4 4、 、 以书籍的旅行三部曲，鼓励人们阅读并推广

　 三个子活动相互联系，共同构成书之旅的旅行三部曲。活动一”书与影的倾情一约”即此书籍旅行的开启，活动二“寻味琅函”是旅途寻觅过程，活动三“书中觅影”则是此旅行的终点，到达知识的殿堂。但阅读之旅并不仅仅止于此，活动带给人们乐趣的同时，也让他们体会到阅读的乐趣，从而提高对阅读的兴趣，真正做到阅读与推广。

　九、 活动内容

　（一）

　“书与影的倾情一约 ” 活 动（见附件一）

　活动内容：

　找出影视作品中的经典片段并展示出来，同时找出经典原着中的相应片段并邀请戏剧社的同学在手球馆进行表演，由此产生对比，让观众体会到书籍原着中影视所不能演绎出来的意境，从而吸引读者重温经典，驻足书本，推广阅读。

　（二）

　“寻味琅函”定向越野式读书活动（见附件二）

　活动内容：以定向越野的活动形式，让参与者寻找感兴趣的书籍阅读，在阅读过程中体验寻觅的快乐，写出自己的感想，更可以在寻觅书籍、阅读书籍中交流读书心得，广交益友。

　（三）“

　书中觅影”知识竞赛及游戏型活动（见附件三）

　活动内容：

　以知识竞赛的趣味形式，提高参与者的阅读兴趣；更引入插画、书签等元素，吸引读者眼球，提高大众的参与度，从而真正达到阅读与推广的主题与目的。

　十、 物资清单及经费预算

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　活动所需物品 单价（元）

　数量 合计（元）

　备注 桌子

　21（张）

　外联部向校团委借用 椅子

　36（张）

　药箱

　1（个）

　 帐篷

　 5(个)

　外联部向校团委借用 音响设备

　1（套）

　外联部去借，放在知识竞赛和插画的摊位之间

　展板

　4(个)

　联系秘书处借用图书馆内的展板，摊位 3、4 各两个

　海报 2 13（张）

　26

　黑白宣传单

　1000（张）

　100 到各宿舍和教室进行宣传，感兴趣的人可以拿走一张

　彩纸 2 5（包）

　10

　透明胶

　4（卷）

　2

　双面胶

　5（卷）

　由秘书处负责准备

　 彩带

　1

　 气球

　1

　大头笔

　4(支)

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　纸箱

　10（个）

　2

　A3 纸

　10（张）

　5

　便利贴 10 1（包）

　10 400 张一包 贴纸 2 2 4

　大卡纸

　8（张）

　4 张用来遮掉展板原来的内容，方便回收工作 张用来写摊位游戏细则

　签到表

　5（张）

　在每个游戏摊位备一份，用来记录相关工作人员的考勤情况

　知识竞赛用纸

　4(张）

　插画

　 1

　50（张）

　50 插画来自网上搜索 的 书 本 的 插图，然后把它们打印出来。摆摊当天贴在展板上，每个展板贴 10 幅，多出来的备用，补充破掉的插画

　书籍 20 8（本）

　160 采用网购的形式会 比 较 快 捷 便宜，但一定要保证书籍内容健康，并且要买正版书 阅读与推广方案设计大赛方案

　 演出服

　50

　5（套）

　250 外联部向服出租处租用

　 笔记本

　5

　20（个）

　100 用于奖励

　书签

　4

　5（盒）

　20 笔 20 2（盒）

　40 明信片 5 5（盒）

　25 总计（元）

　十一、 风险预测及其解决措施

　可能出现的问题 解决方法 备注 摆摊人员未能按时到位及按时完成布置摊位 提早一天再次通知时间、地点；立即找人联系；派人员催促布置

　场面混乱或吵杂 工作人员做好秩序维持，引导人员有序参与摊位活动

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　学生不知道活动，参与人员少 加强前期宣传力度，提高摊位的趣味性与吸引力

　各个地点活动道具受损，阻碍活动进行 八大库室提前安排好每个时间段的值班人员，关注道具的好坏，即使更换受损道具

　值班人员未到场，造成参与者找不到工作人员，无法登记与换书 八大库室紧密安排值班人员，若有请假的人员及时换班，保证工作地点有人员负责；纪检部检查考勤

　工作人员及参与人员出现身体不适 机动组迅速进行救治；严重时送至校医院

　参与人数过少 前期加大宣传，发动馆员参与

　参与人数过多 限制每班至多参与的人数

　话筒或音响设备故障 提前调试以及至少多准备2-3 个话筒

　经费不足 先由工作人员垫付或设法砍价缩减费用

　活动的参赛热情不足，参赛人员较少 前期准备时做好宣传活动，可以在课间休息时到教室进行宣传；奖励的物品可以做宣传时可以派传单或在教室播放影片，但以不打扰上课秩序和学生的个人活阅读与推广方案设计大赛方案

　视参赛者的积极程度而定，对于积极热情者可以给予额外的奖励 动为前提 参赛者对活动的内容或对游戏的规则不熟悉、有误解 在活动前再三强调，宣传上也要有详细的说明；活动时有专人进行提醒和指示，活动场地里有标识牌子，确认参赛者明白规则后才允许参赛 规则的说明需简洁明了，对现场参赛者说明时语气放缓要有耐心 活动时需要的物品（贴纸、便利贴等）不够 前期准备时对人数进行预计并做好相当量的备份；人数大大超过预期的话就到办公室借用或派人到附近的商店购买 临时购买物资要保证供应的速度，在场人员要尽量安抚好参赛者 游戏（插画猜书名）难度过大，很少人猜对 选择比较能看出故事内容的插画，插画出自的书必须比较出名为大多数人所了解；实在猜不中的或难度真的较大的插画可以在题目旁加入注释和提示内容 印刷时保证插画有足够的清晰度 借场地出现不能外借、场地不符合具体要求的问题 预先进行考察或小规模的预演，确定几个较适合的场地，根据具体的活动情况、时间安排与外借可否等情况进行调整，在预选中选出 阅读与推广方案设计大赛方案

　最可行的地方

　工作人员人手不足或没有按时来 临时抽调没有工作的部门（库室）人员来帮忙，事后给予补偿或奖励；提前确认好每个工作人员的行程安排，防止有时间冲突，然后纪检部 做好考勤工作

　十二、 可行性分析

　1.

　活动可借鉴的经验充足。

　阅读与推广的活动在以往已经举办了许多次，虽然形式并不一致，但不少地方例如物资准备、人员安排等都有十分充足的经验可以借鉴，如此可以规避许多不必要的风险与失误。

　2.

　活动的形式新颖多样、受众广。

　这次的阅读推广活动不是单调地只有一种形式，而更加丰富多样，采用多种创意十足又有趣的形式（如以戏剧还原小说、通过插画猜书名、定向越野寻书），能够引起许多同学的注意，而且也能吸引住那些对戏剧、艺术画和定向越野感兴趣的特定人群，受众更加广泛。

　3.

　活动的参与人数可以保证。

　活动地点均选在第一课室大楼、校道等人流较多、平常同学们经过较多的地方，可以较好地进行宣传和动员，确保活动的参与量不会太少。

　4.

　活动的阅读推广效果明显。

　活动时间持续较长，能让同学们坚持长时间的持续阅读，培养同学们对阅读的耐心，起到阅读推广的效果。

　5.

　活动可以让广大同学受益良多。

　本次活动能让同学们学习之余能好好尽情地放松一番，在游戏中得到快乐，在游戏中得到知识；另外，它还为读者提供了一个更广阔的平台去阅读，有利于激发广大学生的阅读兴趣，增加文学常识，提高个人修养，丰富精神世界，使学生更加理性地看待现实问题。

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　附件 一：

　“书与影的倾情一约 ” 活动

　一、活动主题 透过光影世界，开启书香之旅

　二、活动目的

　通过影视作品和文学原着的对比，以及将小说的人物情节搬上舞台的形式，激发同学们对阅读文学名着的兴趣与热情，进而更深一步了解到阅读的重要性。

　三、活动时间

　2017 年 4 月 1 日--2017 年 4 月 8 日

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　四、活动地点

　华南师范大学石牌校区手球馆 五、活动形式

　A. 荧屏上的小说：展示 ppt，视频 B．舞台上的小说：欣赏戏剧表演 六、活动具体开展

　（一）前期准备工作

　 工作时间

　负责工作

　负责部门/人

　跟进人 2017 年 4 月 1 日

　 —

　 4 月 2 日 制作宣传海报并粘贴于校道、饭堂、一课门口及图书馆门口

　宣传部

　严晓洛 拟写宣传信息，并发至各年级群，并鼓励同学们积极转发 4 月 1 日 与校艺术团或戏剧社相关人员沟通，让其安排表演人员排练相关节目 外联部 陈卓仪 向学校租借手球馆，用以表演节目 4 月 2 日 租借表演所用服装与道具 4 月 3 日—4 日 寻找被改编成影 信息部 姚小敏 阅读与推广方案设计大赛方案

　视作品的小说原着与相应影视作品，截取有代表性的影视片段与相应小说原着片段，制作成 ppt。

　4 月 3—4 日 寻找经典的有意义的小说原着片段，并对其撰写戏剧剧本 秘书部 赖旖婷 4 月 3—4 日 撰写主持人稿 活动主持人 陈剑云 4 月 6 日

　活动第一次彩排 全体表演人员、秘书部、外联部、第十三组全体组员 陈卓仪 4 月 7 日 活动第二次彩排 （二）活动当天具体展开

　 工作时间

　负责工作

　负责部门/人

　跟进人 4 月 8 日 上午 9：00

　制作好的 PPT 和视频转发到各年级官方 Q 群 信息部

　 严晓洛

　通知班委鼓动同学积极观看视频以及阅读相应文学原着片段 17:30-18:00 工作人员提前到场，布置场地，准宣传部 姚小敏 阅读与推广方案设计大赛方案

　备好物资 17:30-18:00 表演人员化妆着装，准备上场 外联部 陈卓仪 18:00-18:30 在手球馆入口组织观众有序入场就座，维持秩序 纪检部 赖旖婷 19：00-19：10 主持人介绍 主持人 陈卓仪 19：15-20：30 表演人员上台表演 秘书部 表演人员 19:30-20：40 主持人发言结束表演 主持人 陈卓仪 20：40-20：55 工作人员组织观众退场 纪检部 赖旖婷 21：00-21：20 工作人员清场 宣传部 陈剑云 （三）后期工作安排

　时间 工作安排 负责部门/人 跟进人 4 月 9 日 制作活动推送，在公众号上宣传，鼓励大众推广阅读 信息部 陈剑云 4 月 9 日 总结活动经验与回报 第十三小组

　七、风险评估

　风险预测 解决方案 参与人数过少 前期加大宣传，发动馆员参与 参与人数过多 限制每班至多参与的人数 阅读与推广方案设计大赛方案

　话筒或音响设备故障 提前调试以及至少多准备 2-3 个话筒 经费不足 先由工作人员垫付或设法砍价缩减费用 八、所需物资及经费预算

　物资 单价（元）

　数量 费用 A3 纸

　10 张 5 元 演出服 50 5 套 250 元 总计（元）

　255 九、活动可行性

　1.本活动围绕阅读推广的主题，形式新颖有吸引力，可有效鼓动同学们参与。

　2.本活动与校园生活较为贴切，可操作性强。

　3.将影视和话剧与小说原着结合对比，更能使参与活动的人深刻了解到阅读

　 的乐趣与意义。

　 附件二：

　“ 寻味琅函 ”活动

　一、

　活动主题

　踏上书的旅途，寻觅你的故事 二、活动目的

　（一）将阅读与趣味活动结合，吸引更多学生参与阅读

　活动以富有趣味的定向越野形式开展，旨在吸引更多的人参与到这个活动，从而让同学们通过此活动感受到阅读的魅力，喜欢上阅读。

　（二）促进同学之间的交流

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　通过学生之间相互推荐书籍、交换书籍阅读的形式，可以实现校内学生在阅读方面的交流。学生在阅读交换得来的书籍的时候，可以分享书主与这本书之间的故事与情感。通过这个活动，同学们还可以认识与自己志同道合的书友，增进友谊。

　（三）让同学们更好地体会阅读的意义

　本活动要求分享书籍者写上其与所分享的书籍之间的经历故事，这本书也许伴她度过了某段时光，也许给予他精神上的力量，也许让他对人生有了更深的感悟……在书写这些这些故事的过程中，参与者能更深地体会到阅读对于我们的意义。

　三、活动时间

　 2017 年 4 月 10 日——2017 年 4 月 30 日 四、活动地点

　 第一课室大楼南座、北座、雍园、陶园、沁园、桃李园、公体楼、图书馆 五、活动形式

　参与者持地图寻找藏书地点 找到地点后 i，在纸箱中抽取一张写有某书籍的简介，到相应负责点兑换书籍。领取书籍后，自由阅读。

　读完后，附上读后感以及对另一本与自己有故事的书籍简介 寻找下一个地点，抽取下一本书的简介织田，在制定值班时间段到相应地点换书，并交上感想与自己所推荐书籍及其简介 工作人员及时登记阅读者信息及其所交书籍 阅读与推广方案设计大赛方案

　六、活动具体开展

　（一）前期准备工作

　工作时间 负责工作 负责部门/人 跟进人 备注 2017 年 4 月10 日

　制作宣传海报，粘贴在各个宿舍楼下的宣传栏以及雍园校道和陶园“快递一条街”的宣传栏 宣传部 姚小敏 海报主要“定向越野”寻书的创新以及深意，且附上报名方式与时间 4 月 10 日 进行前期公众号宣传推送并制作网上报名方式，且向大众收集推荐书籍 信息部 陈剑云

　4月10-12日 收集整合所有报名者信息并通知具体活动时间，以及收集整理所推荐书籍清单，然后分发给八大库室

　循环上述步骤，直至活动结束 结束后评选出三名“最美阅读者” 阅读与推广方案设计大赛方案

　4 月 12 日 与八个地点的相关负责人协调沟通，取得地点布置的允许 外联部 陈卓仪

　 4 月 12 日 购买物资 秘书部

　赖旖婷 物资详见下面物资清单 4 月 13 日 制作写有相关书籍简介的彩色纸条

　八大库室 陈卓仪

　寻找并整理相关书籍，保存在各个库室

　各个库室安排活动过程值班负责人员

　 4 月 14 日 放置秘书部提前购买好的纸箱到各个地点；收集彩色纸条，放入各个地点的纸箱中 宣传部 姚小敏

　4 月 15 日上午 检查各个地点的布置情况，确保无误 纪检部 严晓洛

　阅读与推广方案设计大赛方案

　4 月 15 日下午 通知并提醒活动参与者活动时间以及活动详细规则 信息部 陈剑云

　（ 二）

　活动过程人员安排

　时间 工作安排 负责部门/人 跟进人 备注 4 月 16 日 8：00-8：30 将书搬至八个地点，值班人员准备就位

　八大库室 第十三小组全体组员 八大地点详见前面活动地点 8：30 将电子地图发上公众号，帮助参与者寻找藏书地点 信息部 陈剑云 电子地图见附录 8：40-10：00

　在桃李园门口藏书地点值班，负责登记换书工作 外刊库室 陈卓仪

　负责雍园藏书地点的值班，登记，换书工作 过刊库室 赖旖婷

　负责一课北座藏书地点的值班，登记，换书工作 古籍库室 姚小敏

　负责一课南座藏书 现刊库室 姚小敏

　阅读与推广方案设计大赛方案

　地点的值班，登记，换书工作 负责陶园藏书地点的值班，登记，换书工作 工具书库室 陈剑云

　负责图书馆藏书地点的值班，登记，换书工作 教献库室 陈卓仪

　负责沁园藏书地点的值班，登记，换书工作 电子资源中心 陈剑云

　负责公体楼藏书地点的值班，登记，换书工作 保存本库室 严晓洛

　10：00-11：20 值班人员换班，第二批值班人员值班，负责地点的工作 八大库室 十三组全体组员

　15 ：30-17:00 第三批值班人员值班，负责工作 八大库室 十三组全体组员

　17：05-17：40 将剩余书籍搬回各库室保存，给后续活动待用，整理当天参八大库室， 宣传部 十三组全体组员

　阅读与推广方案设计大赛方案

　与者登记资料 （三）后期工作安排

　时间 工作安排 负责部门/人 跟进人 备注 活动期间 每周二、四、日相应时间段 值班人员按时到各个库室值班，及时为参与者换书 八大库室 十三组全体组员 活动期间每周二有三个时间段：

　10:10-11：30； 14：50-16：10；

　16:20-17:40、每周四有三个时间段（同周二）、 每周日有四个时间段：

　9：00-10：20 10：30-11：50 15：00-16:20 16;30-17:50 4 月 30 日下午 活动结束，各库室人员整理回收纸箱 八大库室 十三组全体组员

　5 月 1 日 整理活动期间参与者登记资料，选出三义馆全体馆员 十三组全体组员

　阅读与推广方案设计大赛方案

　位“最美阅读者”，并送上奖品（新书）

　5 月 2 日 通知参与者到图书馆旁的空架空层领回自己的书籍 信息部 秘书部 纪检部 十三组全体组员

　5 月 2-3 日 制作活动推送，在公众号上宣传，鼓励大众推广阅读 信息部 陈剑云

　5 月 2-3 日 总结活动经验与回报 第十三小组

　 七、风险评估

　可能出现的问题 解决方法 摆摊人员未能按时到位及按时完成布置摊位 提早一天再次通知时间、地点；立即找人联系；派人员催促布置 场面混乱或吵杂 工作人员做好秩序维持，引导人员有序参与摊位活动 学生不知道活动，参与人员少 加强前期宣传力度，提高摊位的趣味性与吸引力 各个地点活动道具受损，阻碍活动进行 八大库室提前安排好每个时间段的值班人员，关注道具的好坏，即使更换受损阅读与推广方案设计大赛方案

　道具 值班人员未到场，造成参与者找不到工作人员，无法登记与换书 八大库室紧密安排值班人员，若有请假的人员及时换班，保证工作地点有人员负责；纪检部检查考勤 工作人员及参与人员出现身体不适 机动组迅速进行救治；严重时送至校医院 八、活动可行性分析

　1.当今大学生普遍缺乏阅读意识，而阅读的重要性不言而喻，所以此活动具有开展的背景意义。

　2.此活动覆盖范围广，而且形式较为新颖，能够吸引较多学生去关注。

　3.活动在校区内进行，可以较好地进行宣传和动员学生参加。

　4.活动持续时间长，可以保证学生有足够的时间去与他人进行交换阅读，也能够有效地保证阅读的延续性，起到阅读推广的作用。

　5.活动以交换书籍方式开展，不需要过多的物资，所以需要经费较少，活动开展成本低。

　九、活动所需物资及经费预算

　活动所需物品 单价（元）

　数量 合计（元）

　备注 海报 2 10（张）

　20

　彩纸 2 5（包）

　10

　桌子

　16（张）

　向校方借用 阅读与推广方案设计大赛方案

　椅子

　16（张）

　向校方借用 药箱

　1（个）

　 透明胶

　4（卷）

　2

　纸箱

　10（个）

　2 小红旗 7 1（包）

　7

　奖品（书籍）

　20 3（本）

　60

　合计：101

　附件三

　“ 书中觅影 ” 活动

　 一. .

　活动主题

　 走进插画的艺术，到达知识的殿堂 二. .

　活动时间

　1. 活动总时间

　2017 年 5 月 10 日到 2017 年 5 月 26 日 阅读与推广方案设计大赛方案

　2.

　报名时间

　2017 年 5 月 8 日-12 日 3.

　提交书签时间

　2017 年 5 月 21-24 日 4.

　书签展览会时间

　2017 年 5 月 25 日 三. .

　活动地点

　 华南师范大学石牌校区桃李园校道 四. .

　活动形式

　活动主要以摆摊游戏的形式进行（具体形式为：知识竞赛抢抢抢/插画连连看→书签展览会）

　五. .

　活动内容

　（一）前期准备

　时间 内容 负责人 跟进人 备注 5 月 2-4 日 征集推荐书目 各部门和库室 严晓洛 1. 所 选 图 书最 好 有 插 画2. 要 求 每 个部 门 推 荐 1本，库室 2 本 5 月 2-6 日 准备相关物资 秘书处 赖旖婷 物资清单要有备份，活动当天也带到现场查看 阅读与推广方案设计大赛方案

　5 月 4-8 日 传单制作、 海报设计及粘贴 宣传部 陈剑云 传 单 内 容 包括活动简介、游戏细则、书目列单（竞赛书 目 和 交 流书目）、报名时间和方式 海 报 内 容 只需 要 活 动 简介 和 游 戏 名称就好 不 需 要 具 体的游戏细则 5 月 4-8 日 推送 摆摊现场播放曲目选择 信息部 陈剑云 内 容 包 括 活动简介、游戏细则、书目列单（竞赛书目和 交 流 书目）、报名时间和方式 阅读与推广方案设计大赛方案

　5 月 4-11 日 游戏竞赛题目准备、 插画准备 各部门和库室 姚小敏 插 画 通 过 上网 搜 索 后 以word 文档形式打印出来 要 求 单 面 彩色 由 各 部 门负责，每个部门负责出 10张插画。游戏竞 赛 题 目 由各 库 室 负责，每个库室负 责 竞 赛 书目 中 的 一 本书，剩下书目由 小 组 成 员负责 5 月 9 日 海报张贴、 扫楼派传单 各部门和库室 陈剑云 1. 宣 传 部 号8:20 之前将海 报 张 贴 于图书馆门口 2. 扫 楼 活 动分 两 天 ， 从20:30 开始 阅读与推广方案设计大赛方案

　5月13日之前 物资和场地借用 外联部 陈卓仪 包括之后 25号 展 览 所 需要 的 场 地 和物资 5 月 13-15 日 展板制作 小组成员 赖旖婷 展板只需单面，所以只需要把大卡纸贴在展板的一面就好了，插画不要贴得太密集以免影响游戏效果；剩下的卡纸可以做成装饰贴在展板四边

　 （二）摆摊当天（5 5 月 月 1 21 日）

　时间 内容 负责人 跟进人 备注 7:30 前 图书馆门口集中、签到考勤 纪检部 严晓洛

　7:30-7:50 物资搬运 各 部 门 和库室 陈卓仪 搬运帐篷、桌椅、音响和游戏用品奖品到桃李园校道

　7:50-8:30 布置现场 各 部 门 和库室 姚小敏 整齐放好，不要阻塞交通影响来往人员 阅读与推广方案设计大赛方案

　8:30 开始 歌曲播放 信息部 陈剑云 歌曲是用来吸引过路的同学和当做背景音乐的，注意不需要放太大声以免影响游戏和周边 8:40-11:00 看管现场 现场活动资讯解答 各 部 门 和库室 陈剑云 1.每个摊位留1-2 个人看守即可 2.可进行插画欣赏，但不进行知识竞赛和插画连连看游戏环节（任选其一或两个都选也可以）

　14:00-17:30 游戏活动开展 各 部 门 和库室 小组成员 在场的同学要注意维持秩序，防止产生混乱

　 （三）摆摊后的活动

　时间 内容 负责人 跟进人 备注 5月21-22日 推送 信息部 陈剑云 内容包括竞赛结果、活动精彩内容和后续活动介绍 阅读与推广方案设计大赛方案

　5月21-24日 收集书签和感想 小组成员 陈剑云 做好登记（姓名、联系方式），预防颁发奖品时找不到获奖者 5 月 25 日 对收集到的书签和信纸进行展览 各 部 门 和库室 陈卓仪

　5 月 26 日 联系获奖者赠送图书 小组成员 赖旖婷

　 六. .

　物品准备与经费预算

　物品 单价/（元）

　数量/（个）

　总计/（元）

　备注

　帐篷

　5

　外联部去借，放在桃李园校道旁侧

　桌子

　5

　外联部去借，每个摊位摆一张（长桌子）

　椅子

　20

　外联部去借，每个摊位 4 张

　大头笔

　 4

　 由秘书处负责准备

　双面胶

　 2

　 由秘书处负责准备

　阅读与推广方案设计大赛方案

　彩带

　 1

　 由秘书处负责准备，装饰摊位用

　气球

　 1

　 由秘书处负责准备，装饰摊位用

　音响设备

　1

　外联部去借，放在知识竞赛和插画的摊位之间

　展板

　4

　联系秘书处借用图书馆内的展板，摊位 3、4 各两个

　书签 4 5 20 1. 用于知识竞赛游戏和插画连连看环节的奖励，要买能加进内容的书签，可以有装饰，但不可以连写字的地方都没有 张一盒的买 5盒

　便利贴 10 1 10 400 张一包 贴纸 2 2 4 小圆点贴纸，一张 300 枚以上

　阅读与推广方案设计大赛方案

　大卡纸

　8 4 张用来遮掉展板 原 来 的 内容，方便回收工作 张用来写摊位游戏细则

　签到表

　5

　在每个游戏摊位备一份，用来记录相关工作人员的考勤情况

　图书购买 20 5 100 采用网购的形式会比较快捷便宜，但一定要保证书籍内容健康，并且要买正版书

　大海报 2 3 6 张贴于图书馆门口展板上，以及陶园校道和雍园校道的展板上

　笔记本 5 20 100 用于知识竞赛的奖励，比较好的笔记本

　明信片 5 5 25

　阅读与推广方案设计大赛方案

　笔

　20 2 40 一盒 40 支，买两盒 黑白宣传单

　1000 100 到各宿舍和教室进行宣传，感兴趣的人可以拿走一张

　知识竞赛用纸

　4

　问题两张，答案两张

　插画 1 50 50 插画来自网上搜索的书本的插图，然后把它 们 打 印 出来，彩印摆摊当天贴在展板上，每个展板贴 10 幅，多出来的备用，补充破掉的插画

　总计（元）

　 七. .

　可行性分析

　1.前期的好书推荐采用小组成员个人推荐加部门库室征集的两重形式，可以使书单更加丰富多样，同时拓展读者的阅读视野，使读者可以接触以往较少了解的书籍类型。

　2.摆摊活动的部分有两个游戏，分别为知识竞赛和看插画猜书名，参赛者可从中任选其一或两个都选，为参赛者提供了多一样的选择，喜欢知识竞赛的可以去参加知识竞赛抢抢抢，喜欢欣赏书本插画的同学可以参加插画连连看，更好地迎合参赛者的兴趣喜好。

　3.插画连连看环节在以往的活动中比较少见，有一定的创新性，能够激起路过同学的兴阅读与推广方案设计大赛方案

　趣，吸引他们积极参加；同时精美的插画也能给同学们带来视觉上的享受，感受阅读的艺术性，从而增加对阅读的兴趣。

　4.除了摆摊当天的活动，还有后续的书签展览活动，活动时间比较长，相应的同学们持续阅读的时间也就比较长，能让同学们更充分地感受阅读的美好，而不是只追求速度的快餐式阅读。

　5.书签展览活动有利于锻炼同学们的写作表达能力，并让他们更加深入地去阅读一本书，并且在书中有所感悟，有所收获。

　八. .

　风险预测与解决方案

　风险 解决方案 备注 活动的参赛热情不足，参赛人员较少 前期准备时做好宣传活动，可以在课间休息时到教室进行宣传；奖励的物品可以视参赛者的积极程度而定，对于积极热情者可以给予额外的奖励 做宣传时可以派传单或在教室播放影片，但以不打扰上课秩序和学生的个人活动为前提 参赛者对活动的内容或对游戏的规则不熟悉、有误解 在活动前再三强调，宣传上也要有详细的说明；活动时有专人进行提醒和指示，活动场地里有标识牌子，确认参赛者明白规则后才允许参赛 规则的说明需简洁明了，对现场参赛者说明时语气放缓要有耐心 活动时需要的物品（贴纸、便利贴等）不够 前期准备时对人数进行预计并做好相当量的备份；人数大大超过预期的话就到办公室借用或派人到附近的商店购买 临时购买物资要保证供应的速度，在场人员要尽量安抚好参赛者 阅读与推广方案设计大赛方案

　游戏（插画猜书名）难度过大，很少人猜对 选择比较能看出故事内容的插画，插画出自的书必须比较出名为大多数人所了解；实在猜不中的或难度真的较大的插画可以在题目旁加入注释和提示内容 印刷时保证插画有足够的清晰度 借场地出现不能外借、场地不符合具体要求的问题 预先进行考察或小规模的预演，确定几个较适合的场地，根据具体的活动情况、时间安排与外借可否等情况进行调整，在预选中选出最可行的地方

　 工作人员人手不足或没有按时来 临时抽调没有工作的部门（库室）人员来帮忙，事后给予补偿或奖励；提前确认好每个工作人员的行程安排，防止有时间冲突，然后纪检部 做好考勤工作

　附录 一

　活动“寻味琅函”的地图

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　附录二

　活动“书中觅影 ” 的 游戏规定与内容细则：

　（一）知识竞赛 “ 抢抢抢 ” 环节

　1. 想要参加此活动的同学需提前报名，现场不接受报名。

　2.活动开始前用一段时间征集好推荐书目名单，然后挑选其中的 10 本作为竞赛书目并公布给参赛者。参赛者在摆摊活动正式开始之前，有大约两个星期的时间阅读竞赛书目中的其中一本或更多。尽可能多地记得一些主干内容以及一些重点细节，以便在竞赛当天能够尽可能多地回答出问题。

　3.每本书准备 10 个问题（其中 5 题为选择题，5 题为非选择题），摆摊当天，由 3 人为一组，进行 5 轮抢答，打错扣 5 分，答对加 5 分，无论抢答者答错或答对，此题作废。主持人不告诉抢答者和其他竞赛者此题答错或答对。最后五轮结束后，得分最多的一人在 10 个问题中抽取两个问题（一个选择题和一个非选择题），能答对其中一个便可，如果实在回答不出来，回答出主持人问的两个文学常识中的一个也可以获得相应的奖品。其他参赛者也能获得安慰奖。

　（二）

　插画 “ 连连看 ” 环节

　1.想要参加这个活动的同学无需提前报名，只要是路过摊位对此感兴趣的话都可以来参加，但要注意秩序，遵循先来先玩的原则。

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　2.现场有数个展板，一个展板中有大约 10 幅图书中的插画，以及插画的出处（不按顺序），若参与者能根据插画和书名的联系， 正确对应上插画与出处（一幅画可以猜两次，只需对应上一组便可），并能为该幅插画写上 1-2 句感想（现场会有便利贴），便可获得精美书签一张。

　（三）书签交流展览会

　1.这是在摆摊游戏之后的活动，由得到书签的同学自行决定要不要参加，不需要报名。

　2.获得书签的同学，可以在交流书目中挑选一本书进行阅读，把自己最喜欢或者最有感触的 1-2 句话摘抄下来（记得附上书名），并用一张纸附上自己的感想，可以是对摘抄内容的感想或者整本书的感想，要求 150 字以上。在规定时间将书签和感想（感想也要写上书名，但不要写自己的姓名），另外用一张便利贴写明姓名+学号＋学院＋联系方式，一同交至图书馆门口的收集箱里。

　 3.收集完毕之后会对书签和感想进行展览，并为前来欣赏的人提供贴纸，观赏者把贴纸贴在自己感兴趣或读后有感触的书签感想旁边，最后获得贴纸最多的 5 份书签和感想，制作撰写它们的同学可以获得一本图书。

　 附录三

　活动“书中觅影 ” 的 游戏奖品

　（一）知识竞赛 “ 抢抢抢 ” 环节

　 1.抢答胜利的人可以获得精美笔记本外加书签一张

　2.游戏失败的参赛者可获得一本迷你小日历 （二）插画 “ 连连看 ” 环节

　 1.猜出插画的人可以获得一张明信片和书签，猜出多少就有多少次奖励

　2.猜不出插画的参与者也可以获得一张书签留念 （三）书签交流展览会

　 1.获得贴纸最多的五位参与者将获得由图书馆赠送的图书一本

　2.每位参与者都能获得一支荧光笔 附录四

　活动“书中觅影”的 扫楼工作安排

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　负责人 地点 秘书处 东九 外联部 东十 信息部 东十一 纪检部 东十二 现刊库室 东十三 保存本库室 东十四 古籍库室 西一 教献库室 西二 电资库室 西三 工具书库 西四 外刊库室 西五 过刊库室 西六

　 附录五

　活动“书中觅影”的摊位分布

　名称 内容 负责人 备注 咨询处 现场活动资讯解答 传单派发 四大领导 各人员必须熟知本场活动的游戏规则 阅读与推广方案设计大赛方案

　游戏摊位 1 知识竞赛抢抢抢环节 宣传部 外刊库室、现刊库室 本书的竞赛内容 2.看管摊位的人员必须熟知该摊位的游戏规则 游戏摊位 2 知识竞赛抢抢抢环节 外联部 教献库室、过刊库室 1.另外 5 本书的竞赛内容 2.看管摊位的人员必须熟知该摊位的游戏规则 游戏摊位 3 插画连连看环节 纪检部 古籍库室、保存本库室 看管摊位的人员必须熟知该摊位的游戏规则 游戏摊位 4 插画连连看环节 信息部 电资库室、工具书库 看管摊位的人员必须熟知该摊位的游戏规则 奖品兑换处 参赛获奖者可在此领取奖品 秘书处 秘书处的人许提前清点物资和留意物资状况，一旦发现不够就要购买补充

　 华南师范大学图书馆义务馆员管理 中心

　二? ? 一六年十一月二十五日

　阅读与推广方案设计大赛方案

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