校园文化建设【校园文化进社区对接活动研究】

　摘 要校园文化进社区对接活动是当前社会主义文化大发展大繁荣的一项新的举措，对构建和谐校园、和谐社区，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力、弘扬中华文化，具有一定的现实意义和长远的历史意义。本文从校园文化和社区文化的内涵出发，研究和探讨了校园文化进社区存在的系列问题，并针对当前发展形势，提出了个人看法及措施。

　关键词校园文化、社区、对接活动

　一、校园文化与社区文化的内涵及意义

　（一）校园文化的内涵

　文化是民族的血脉，是人民的精神家园。我国文化领域正在发生广泛而深刻的变革，推动文化大发展大繁荣既具备许多有利条件，也面临一系列新情况新问题。校园文化是指大学的校园人在大学理念导向下，在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。一般来说，校园文化的产生必须具备三个基本条件，如群体、共同的文化意识和物质载体。现在大学教育的各项职能而开展的各种活动以及这些活动所创造的物质和精神产品的集合。随着高校改革的不断深入，建设好大学校园文化，是顺应我国建设成为社会主义文化强国的需要，也是提升高校办学水平和层次的需要。

　（二）社区的内涵

　 社区是指聚集在一定的地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，是社情民意、社会基层各种矛盾的问题反映比较集中地地方，它是城市的“细胞”。而社区文化是指特定社会区域中人们各方面行为所构成的文化生态系统。它既包括这一区域内人们的生产方式和生活方式，也包括该区域内社会成员的理想追求、价值观念、道德情操、生活习俗、审美方式、娱乐时尚等。社区文化是社区建设的核心内容，在提高居民的综合素质，促进人际和谐，增强社区凝聚力等方面有着重要作用。

　（三）校园文化进社区对接的重要意义

　文化是一种情怀，是一种影响。文化引领时代风气之先，是最需要创新的领域。中央文明办、文化部等 10 个部门去年初联合拉开全国科技、文体、法律、卫生“四进社区”活动序幕，文化进社区活动在全国蓬勃开展，成为一道十分亮丽的城市风景。广泛开展校园文化进社区，积极搭建公益性文化活动平台。为大学生学以致用搭建平台，满足社区群众日益增长的精神文化需求开辟渠道，实现高校和社区文化资源的互惠共享。充分发挥校园文化与社区文化相互促进的作用，是加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制；是推动科教文体法律卫生“四进社区”的积极举措；是大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益的主要途径。

　第一，校园文化不仅能丰富大学生业余文化生活，而且具有导向、激励、陶冶和凝聚的德育功能，有利于大学生正确的人生观、世界观、价值观的培养和形成。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进校园文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。

　第二，校园文化进社区对接活动，是发挥高校服务社会作用的一大机制，有利于推进国际文化名城建设；是创建全国公共文化服务体系示范区的一大举措，有利于提升社区文化水平；是服务高校文化实践的一大平台，有利于锻炼艺术院系学生的社会能力。

　第三，校园文化进社区对接活动，使市民参与文化、享受文化、创造文化的权利进一步得到实现。把文化大餐直接送到家门口，让居民乐享文化成果。在构建和谐社会、融合新居民、提高居民文化品位上都将带来积极的推动作用。从而不断丰富社区居民的文化生活和精神生活，让广大居民分享文化建设的民生福利，真正达到文化造血促和谐的目的。

　第四，校园文化进社区对接活动，是培养大学生关心社会，参与社区建设意识的重要途径。也是推进学校、家庭、社区互动的一个绿色通道。通过“文化进社区”系列活动，让广大居民深入了解校园文化建设，了解自己的孩子，起到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一片居民”的作用，从而完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，为和谐社区建设营造了良好的学习环境和氛围。

　第五，校园文化进社区对接活动，是为广大市民群众广泛接触校园文化艺术搭建一座文化桥梁，有利于提升城市文明创建成果，有利于推进国际文化名城建设。充分发挥了高校服务社会文化方面的优势，积极搭建公益性文化活动平台，引导高校学生和社区群众在文化建设中相互服务、相互支持、相互提高。

　由此可知，校园文化进社区对接活动，为高校文化实践以及为大学生构筑学以致用搭建了一个平台，为满足社区群众精神文化需求开辟了一个渠道，实现了以文化人、以文惠民、以文富民。

　二、校园文化进社区对接中存在的问题分析

　当今世界正处于大发展大变革大调整时期，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。然而一些地方和学校对文化建设的重要性、必要性、紧迫性认识不够，时常出现说起来重要，忙起来不重要的现象。

　（一）认识不够，观念滞后

　第一，对文化内涵认识表面化、肤浅化。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。然而在文化认识上，仍然摆脱不了一些束缚，没有长远规划，没有发展眼光，没有创新性。在校园文化建设中始终走不出去，常规行事、生搬硬套，没有形成独特的文化氛围。

　第二，认为校园文化与社区文化建设是学校某个部门以及社区的事情，不必考虑、于己无关。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。作为一名大学生，有义务、有责任参与校园文化与社区的共建，有能力、有实力在共建中发挥个人和集体的聪明才智。做到携手社区，以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础，形成“三位一体”的思想道德文化教育体系，推动学校教育、家庭教育、社会教育的有机融合。在开展丰富多彩的文化主题教育实践活动同时，促进自身道德体验和行为养成。

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