学生困难补助申请书汇纳

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　学 生 困 难 补 助 申 请 书

　尊 敬 的 校 领 导 :

　你 们 好 !

　我 叫 xx， 是 xx 级 物 理 系 xx 班 的 一 名 学 生 。

　我 来 自 xx 省xx 市 一 个 比 较 偏 远 的 小 县 城 ， xx 县 。

　【 下 面 简 单 家 庭 情 况 】

　三 口 之 家 主 要 以 几 亩 农 田 的 庄 家 收 成 作 为 家 庭 的 唯 一 经济 来 源 。平 时 家 里 没 有 什 么 特 别 经 济 收 入 ，大 学 期 间 的 高 额 学费 和 生 活 费 ，使 得 本 来 困 难 的 家 里 更 加 雪 上 加 霜 。以 前 家 里 就父 亲 一 根 支 柱 ，可 是 在 前 几 年 他 也 倒 了 ，为 了 给 家 里 增 加 收 入 ，他 去 矿 里 上 班 可 不 幸 的 是 却 被 矿 车 撞 到 了 上 身 ， 锁 骨 断 了 。

　虽 然 矿 上 给 支 付 了 大 部 分 的 医 药 费 ，但 是 还 有 其 他 的 钱 也令 我 们 不 堪 重 负 ，最 重 要 的 是 父 亲 从 此 失 去 了 劳 动 力 ，家 里 的收 入 断 了 ，就 连 种 地 都 成 了 问 题 。近 几 年 ，母 亲 为 家 忙 里 忙 外 ，也 落 下 了 以 身 的 毛 病 ，去 年 母 亲 还 做 了 手 术 ，家 里 的 条 件 一 年不 如 一 年 了 。

　更 当 父 母 把 省 吃 检 用 的 钱 把 钱 寄 给 我 ，他 们 希 望 我 能 过 的好 。

　父 母 只 想 让 我 好 好 学 习 ， 我 只 能 用 学 习 成 绩 来 回 报 他 们 ，每 次 向 家 里 报 告 好 成 绩 的 时 候 ，都 可 以 感 受 到 父 母 舒 心 的 笑 容 ，还 有 他 们 的 嘱 咐 ， 让 我 再 接 再 励 !

　也 许 是 父 母 们 对 与 儿 女 的 关 爱 ，他 们 总 是 要 我 们 不 要 太 薄对 自 己 ， 总 是 把 最 好 东 西 留 给 我 们 ， 他 们 自 己 说“ 钱 我 们 俩 回努 力 去 挣 的 ， 你 尽 管 按 你 的 需 要 去 做 你 的 事 情 吧 !只 要 你 将 来能 够 有 所 作 为 。

　” 每 当 我 听 到 这 句 话 ， 我 都 回 感 到 镇 镇 心 痛 。一 种 欲 摆 无 奈 的 心 情 。我 只 愿 为 他 们 减 轻 些 。这 几 千 元 的 助 学金 对 我 来 说 能 解 决 家 里 的 困 难 ，以 后 的 专 升 本 还 是 为 在 学 生 活费 等 费 用 一 再 向 学 里 要 ， 我 想 给 父 母 减 轻 一 些 负 担 。

　很 小 的 时 候 ， 父 母 就 教 育 我 :学 习 的 目 的 是 为 了 将 来 可 以对 国 家 和 社 会 贡 献 出 自 己 的 一 份 力 量 ，同 时 也 是 你 今 后 能 够 摆脱 贫 困 的 基 础 保 障 。所 以 需 要 的 不 仅 是 丰 富 的 知 识 ，更 重 要 的是 具 备 良 好 的 社 会 责 任 感 和 个 人 道 德 修 养 。这 种 深 深 扎 根 在 心中 的 观 念 使 我 力 争 成 为 一 名 全 面 发 展 的 学 生 。

　穷 人 的 孩 子 早 当 家 ，为 了 让 他 们 付 出 的 能 得 到 一 丝 儿 安 慰 ，我 从 小 到 大 都 在 各 方 面 严 格 要 求 自 己 ，力 求 做 到 最 好 ，让 他 们更 加 对 我 省 心 ，也 力 求 使 自 己 成 为 他 们 的 骄 傲 和 安 慰 。在 家 里我 主 动 承 担 大 部 分 家 务 ，在 学 校 我 刻 苦 努 力 。我 的 懂 事 赢 得 了邻 里 一 致 好 评 ，我 的 努 力 受 到 了 老 师 的 夸 奖 和 同 学 的 进 步 ，并于 中 考 时 以 优 异 的 成 绩 考 上 省 重 点 ，于 高 考 时 成 为 我 们 村 这 一年 唯 一 的 本 科 生 。

　生 活 的 磨 练 打 造 了 我 的 懂 事 ，办 事 认 真 负 责 ，学 习 刻 苦 努力 ， 生 活 态 度 乐 观 向 上 ， 生 活 作 风 ， 习 性 优 良 。

　这 也 使 我 在 大学 生 活 中 颇 有 受 益 。大 学 虽 说 是 一 个 全 新 的 与 社 会 接 轨 的 舞 台 ，学 习 不 再 是 唯 一 的 胜 券 ，它 对 我 们 有 了 更 高 的 要 求 。但 是 由 于 我 学 习 上 ，生 活 上 ，思 想 上 的 不 断 努 力 ， 积 极 进 取 ， 同 时 不 断 反 思 调 整 自 己 ，在 过去 的 两 年 中 也 小 有 收 获 。

　在 生 活 上 ，我 朴 素 节 俭 ，严 于 律 己 ，宽 于 待 人 ，尊 敬 师 长 ，并 在 平 时 积 极 和 同 学 交 流 沟 通 、融 洽 和 睦 地 相 处 。大 学 的 学 习生 活 ， 是 我 人 生 中 一 个 极 为 重 要 的 阶 段 ，在 这 期 间 ， 我 不 与 同学 比 吃 穿 ，只 比 在 大 学 学 到 了 什 么 、 学 到 了 多 少 ，在 各 个 方 面都 获 得 了 巨 大 的 进 步 ， 综 合 素 质 得 到 了 很 大 的 提 高 。

　另 外 由 于 家 庭 经 济 情 况 不 好 ，所 以 自 从 在 专 科 时 期 我 就 开始 利 用 课 余 时 间 、节 假 日 勤 工 俭 学 :在 校 外 做 过 发 单 员 、促 销 。虽 然 很 多 大 学 生 都 看 不 起 这 类 的 工 作 ，但 我 认 为 它 们 不 仅 帮 我减 轻 了 父 母 的 经 济 负 担 ，也 让 我 学 习 到 许 多 课 堂 上 学 不 到 的 东西 ，通 过 工 作 时 与 别 人 的 互 动 、交 流 也 使 我 的 性 格 变 得 开 朗 多了 ， 提 高 了 我 与 人 交 往 、 为 人 处 世 的 能 力 。

　本 人 在 校 期 间 品 行 良 好 ，成 绩 优 良 ，遵 纪 守 法 ，诚 实 守 信 。我 平 时 对 同 学 们 都 很 热 情 ， 因 为 受 父 母 的 影 响 ， 无 论 家 庭 情况 是 怎 样 ，但 也 一 定 要 热 心 帮 助 同 学 ， 给 人 以 微 笑 ， 再 此 同 时也 要 热 爱 学 习 ，因 为 无 论 在 任 何 时 候 知 识 都 是 很 重 要 的 ，因 为父 母 深 知 知 识 的 重 要 性 。

　现 如 今 ，党 和 国 家 的 政 策 是 大 力 发 展 教 育 事 业 ，这 让 我 这样 的 学 生 看 到 了 生 活 的 希 望 。我 满 怀 热 血 感 谢 党 和 国 家 对 贫 困学 生 的 关 心 。真 诚 希 望 领 导 给 我 一 次 机 会 ，一 解 我 求 学 之 路 的燃 眉 之 急 。

　我 会 努 力 好 好 学 习 ， 争 取 上 进 !只 要 自 己 一 有 能 力 ， 就 马 上 回 馈 社会 ，帮 助 所 有 有 需 要 的 人 。特 别 的 是 我 一 定 要 成 为 一 个 能 对 国家 和 社 会 做 出 特 殊 和 巨 大 贡 献 的 人 。

　此 致

　敬 礼

　申 请 人 :xxx

　20xx 年 x 月 x 日

　学 生 困 难 补 助 申 请 书

　尊 敬 的 xx 校 领 导 老 师 :

　你 们 好 ， 我 是 xxx， 学 生 来 自 与 一 个 地 处 偏 远 信 息 不 是 很发 达 的 小 村 庄 。父 母 文 化 水 平 有 限 ，只 能 从 事 一 些 简 单 的 田 间劳 作 。

　因 此 ， 家 庭 收 入 微 薄 又 因 家 中 有 年 迈 体 弱 多 病 的 奶 奶 ，我 和 弟 弟 又 同 时 上 学 ， 父 母 因 常 年 的 劳 作 累 积 了 很 多 的 疾 病 ，长 期 看 病 吃 药 ， 使 得 家 庭 状 况 每 况 愈 下 。所 以 ，学 生 郑 重 向 您申 请 本 学 年 的 国 家 助 学 金 。

　家 庭 的 重 担 压 的 父 母 腰 都 弯 了 ，脸 上 布 满 了 皱 纹 ，父 母 为供 我 上 学 ， 舍 不 得 吃 舍 不 得 穿 ， 节 衣 缩 食 ， 含 辛 茹 苦 。

　呕 心 沥血 ，在 这 样 那 样 的 忙 碌 中 父 母 不 仅 要 照 顾 我 和 弟 弟 ，还 要 赡 养体 弱 多 病 的 奶 奶 ，长 期 的 无 假 了 日 的 劳 作 使 得 父 亲 腰 肩 盘 突 出 ，颈 椎 病 ， 母 亲 患 上 了 风 湿 关 节 炎 ，病 痛 的 折 磨 ， 生 活 的 压 力 使得 父 母 双 鬓 班 白 。

　“ 知 识 改 变 命 运 ”我 深 知 只 要 不 断 完 善 自 己 ，增 长 知 识 才能 改 变 家 庭 状 况 ， 所 以 在 进 校 之 前 ， 我 就 给 自 己 制 定 了 目 标 ，本 着“ 勤 能 补 拙 ， 一 份 耕 耘 一 份 收 获 ” 我 积 极 主 动 明 确 学 习 目的 ， 。

　求 知 的 路 途 充 满 艰 辛 ， 然 而 成 功 的 花 朵 散 发 着 芬 芳 。

　当然 ，学 海 无 涯 知 识 无 际 ，我 勤 奋 刻 苦 不 断 在 知 识 的 海 洋 中 徜 徉 。

　学 生 性 格 开 朗 ， 热 情 大 方 ， 平 易 待 人 。

　在 上 学 期 ， 为 了减 轻 母 亲 和 父 亲 的 负 担 ，学 生 长 利 用 闲 暇 假 期 期 间 ，在 餐 厅 做服 务 员 来 添 补 生 活 学 习 所 需 。

　梅 花 斗 雪 ，独 立 寒 枝 。

　我 终 于 相信 即 使 只 有 万 分 之 一 的 希 望 也 要 勇 往 直 前 。贫 困 不 算 什 么 ，因为 太 阳 每 天 都 是 新 的 。

　学 生 自 认 为 自 己 的 条 件 符 合“ 国 家 助 学 金 的 申 请 条 件 ”望老 师 给 予 批 准 。

　此 致

　敬 礼

　申 请 人 :xxx

　20xx 年 x 月 x 日

　学 生 困 难 补 助 申 请 书

　尊 敬 的 领 导 :

　我 是 一 名 喜 爱 读 书 、热 爱 集 体 并 且 性 格 开 朗 的 男 孩 。我 是高 等 专 科 师 范 学 校 外 语 系 xx 级 应 用 英 语 专 业 学 生 xxx， 我 来自 ××省 ××市 ++县 一 个 贫 穷 落 后 的 山 区 ， 从 很 小 的 时 候 起 ， 父 母 就 教 育 我 :学 习 的 目 的 是 为 了 将 来 可 以 对 国 家 和社 会 贡 献 出 自 己 的 一 份 力 量 ， 所 以 需 要 的 不 仅 是 丰 富 的 知 识 ，更 重 要 的 是 具 备 良 好 的 社 会 责 任 感 和 个 人 道 德 修 养 。

　这 种 深 深 扎 根 在 心 中 的 观 念 使 我 力 争 成 为 一 名 全 面 发 展的 学 生 。

　由 于 家 庭 经 济 贫 困 ， 全 家 上 下 6 口 人 (爷 爷 ， 奶 奶 ，爸 爸 ，妈 妈 ，姐 姐 和 我 )的 生 活 来 源 仅 靠 双 亲 单 薄 的 农 业 收 入 ，加 上 爷 爷 病 重 ，常 年 在 床 无 法 下 地 行 走 ，姐 姐 也 正 还 在 读 中 专 ;每 年 必 须 从 家 里 拿 出 大 部 分 的 金 钱 来 供 给 我 和 姐 姐 的 学 业 。

　父 母 亲 的 担 子 一 天 比 一 天 重 了 ，身 体 状 态 也 大 不 如 从 前 了 ，每 次 回 去 父 母 为 了 我 们 学 费 操 碎 了 心 ，他 们 一 天 天 的 变 老 了 啊 !我 和 姐 姐 心 里 真 不 是 滋 味 !很 难 受 ， 如 今 已 很 难 支 付 得 起 我 所在 学 校 专 业 的 高 额 学 杂 费 ;平 日 里 虽 然 全 家 省 吃 俭 用 ;假 日 里我 出 去 打 工 ;但 所 得 离 我 学 费 还 相 差 一 大 截 。

　为 了 继 续 求 学 ，顺 利 完 成 学 业 。我 不 得 不 向 贵 行 提 出 申 请 ，希 望 可 以 获 得 适 当的 帮 助 !我 没 有 体 力 我 有 毅 力 ， 我 有 激 情 。

　我 相 信 ，苦 尽 甘 来 会 有 时 !我 告 诉 自 己 咱 人 穷 志 不 穷 ;天 行键 ，君 子 以 自 强 不 息 。

　在 物 质 上 我 可 以 亏 待 自 己 ，可 是 在 学 习和 工 作 方 面 我 却 时 刻 没 有 对 自 己 放 松 过 要 求 ，我 不 会 因 为 生 活的 不 好 而 抱 怨 社 会 的 不 公 ， 因 为 我 要 用 我 的 努 力 来 赢 得 公 平 !

　为 了 盼 来 苦 尽 甘 来 的 那 一 天 的 到 来 ， 我 需 要 学 校 的 帮 助 ，所 以 我 特 向 学 校 申 请 贫 困 奖 学 金 ，请 学 校 考 查 ，我 也 会 在 以 后的 学 习 和 生 活 中 严 格 要 求 自 己 遵 守 学 规 章 制 度 ，认 真 学 习 ，积 极 主 动 配 合 领导 工 作 ;争 取 把 每 分 钱 用 在 该 用 的 地 方 上 。

　恳 请 领 导 给 予 批 准 支 持 ， 不 胜 感 激 。

　此 致

　敬 礼 !

　申 请 人 :xxx

　20xx 年 x 月 x 日

　学 校 困 难 生辅导计划

　学校困难生辅 导 计 划

　本 学 期 ，我 担 任 四 年 级 一 班 的 语 文 教 学 工 作 ，在 我 所 教 的班 级 中 ，有 几 个 孩 子 在 学 习 上 存 在 较 大 的 困 难 ，针 对 孩 子 的 具体 情 况 ， 我 制 度 了 以 下 的 帮 扶 措 施 。

　一 、 找 出 原 因

　教 师 是 学 生 最 好 的 心 理 医 生 ，深 思 熟 虑 地 、仔 细 耐 心 地 研究 儿 童 的 智 力 发 展 情 感 发 展 和 道 德 发 展 的 情 况 ，找 出 原 因 ，采取 一 些 能 够 照 顾 个 人 特 点 和 个 别 困 难 的 教 育 措 施 。就 像 医 生 细心 地 研 究 病 人 的 机 体 ，找 出 疾 病 的 根 源 ，以 便 着 手 进 行 治 疗 一样 。

　二 、 降 低 门 槛 ， 激 发 兴 趣

　针 对 学 困 生 学 习 困 难 ， 接 受 知 识 慢 ， 对 学 习 很 容 易 失 望 。作 为 教 师 ，我 注 意 做 到 降 低 门 槛 ，放 宽 对 他 们 的 要 求 ， 让 学 困生 能 容 易 地 完 成 学 习 任 务 ，轻 松 地 掌 握 符 合 他 们 现 实 状 况 的 知识 。这 样 ，就 容 易 把 学 困 生 引 入 学 习 的 殿 堂 ， 激 发 学 习 语 文 的兴 趣 。

　所 以 每 次 布 置 作 业 时 ， 我 会 让 学 困 生 做 常 规 作 业 (如 朗读 课 文 与 抄 写 、 听 写 生 字 词 )， 让 学 困 生 能 轻 松 地 完 成 作 业 ，培 养 学 习 兴 趣 。

　三 、 主 动 出 击 ， 帮 扶 前 进

　学 困 生 由 于 学 习 成 绩 较 差 ，他 们 往 往 容 易 产 生 悲 观 失 望 的自 卑 感 ，正 是 由 于 他 们 缺 乏 学 习 的 兴 趣 ，所 以 一 般 遇 到 困 难 他们 不 会 主 动 去 请 教 。作 为 教 师 要 主 动 关 心 他 们 ，主 动 帮 助 他 们 ，并 且 要 发 动 学 习 好 的 同 学 也 主 动 去 帮 助 他 们 。

　建 立 学 生“ 一 帮 一 ”学 习 小 组 。各 班 在 优 等 生 与“ 学 困 生 ”之 间 建 立“ 一 帮 一 ”辅 助 网 络 ， 让 学 困 生 自 己 选 择 喜 欢 的 接 对同 学 ， 让 优 等 生 辅 导 学 困 生 释 疑 解 难 ， 温 故 知 新 ，帮 助 他 们 扫除 学 习 中 的 “ 拦 路 虎 ” ， 克 服 消 极 、 畏 难 情 绪 。

　同 时 ， 教 师 在备 课 时 也 要 注 意 设 计 帮 扶 学 困 生 的 环 节 ，设 计 一 些 符 合 学 困 生实 际 水 平 能 解 答 的 问 题 去 让 他 们 回 答 ，促 使 他 们 能 积 极 参 与 课堂 的 学 习 中 。

　四 、 开 展 学 习 竞 赛 活 动 ， 点 燃 成 功 火 苗

　教 育 心 理 学 认 为 ，成 功 给 人 以 鼓 舞 ， 给 人 以 力 量 ，给 人 以兴 趣 。根 据 这 一 心 理 特 点 ，我 开 展 很 多 的 学 习 竞 赛 、评 比 活 动 ，如 :每 单 元 1 次 竞 赛 等 等 。

　对 于 学 困 生 ， 背 课 文 是 最 基 本 也 是最 简 单 任 务 ， 因 此 在 这 些 竞 赛 中 学 困 生 都 取 得 了 一 定 的 成 绩 。同 时 ，我 还 及 时 给 予 奖 励 ，使 他 们 在 点 滴 进 步 中 ，通 过“ 奖 励 ”这 一 导 火 线 ， 帮 助 他 们 点 燃 “ 渴 望 进 步 、 渴 望 成 功 ” 的 强 烈 学习 欲 望 ， 培 养 了 学 习 的 兴 趣 。

　根 据 小 学 生 的 心 理 特 点 ， 学 生 是既 喜 欢 物 质 奖 励 ，又 喜 欢 精 神 奖 励 。因 此 我 对 学 生 的 奖 励 可 分为 四 种 :(1)发 表 扬 信 、 (2)发 奖 品 、 (3)作 业 减 量 、 (4)测 验 加分 。有 位 教 育 家 曾 说 过 :受 奖 励 的 人 数 如 能 在 总 人 数 的 50%以 上 ，那 么 是 最 能 鼓 动 全 体 学 生 的 士 气 的 。

　五 、 捕 捉 学 生 的 “ 闪 光 点 ” ， 展 示 自 我

　学 困 生 往 往 会 被 老 师 和 同 学 们 遗 忘 。作 为 一 个 合 格 的 教 师 ，要 时 刻 把 学 困 生 放 在 心 上 ，要 给 他 们 多 创 造 机 会 ，让 他 们 能 展示 自 我 。

　苏 霍 姆 林 斯 基 说 :“ 对 每 一 个 学 习 困 难 的 儿 童 „„我 们崇 高 的 使 命 就 在 于 „„给 予 他 一 种 自 尊 感 。

　” ;“ 我 们 任 何 时 候都 不 要 急 于 做 出 最 后 的 、绝 对 的 结 论 :某 某 学 生 什 么 都 做 不 来 ，他 的 命 运 就 这 么 注 定 了 。

　” ;一 点 点 成 功 “ 会 给 他 带 来 无 可 比拟 的 欢 乐 、自 豪 感 和 自 信 心 ” 。

　我 会 经 常 设 计 一 些 浅 显 的 问 题让 他 们 回 答 ， 布 置 浅 显 的 作 业 让 他 们 做 ，甚 至 是 一 些 难 题 ， 连学 习 好 的 学 生 也 难 以 完 成 的 题 也 让 他 们 进 行 尝 试 。有 可 能 学 习好 的 同 学 做 不 到 的 题 、回 答 不 了 的 问 题 ，学 困 生 通 过 激 发 思 维 ，激 发 灵 感 ，也 有 可 能 完 成 和 回 答 。一 旦 他 们 的 答 案 接 近 或 类 似正 确 的 答 案 的 时 候 ， 马 上 予 以 肯 定 ， 并 引 导 他 们 向 前 迈 进 ， 直达 正 确 的 彼 岸 。

　这 样 ， 创 造 机 会 ， 让 学 困 生 展 示 了 自 己 的 能 力和 才 华 ， 久 而 久 之 ，他 们 就 会 爱 学 习 。

　他 们 在 感 受 到 老 师 和 同学 们 没 有 遗 忘 他 们 ，并 且 非 常 重 视 他 们 ，他 们 的 学 习 兴 趣 就 会自 觉 形 成 。

　六 、 自 定 目 标 ， 超 越 自 我

　让 学 生 给 自 己 定 下 学 习 的 目 标 ，这 是 我 们 学 校 张 主 任 教 的绝 招 。制 定 目 标 并 不 是 简 单 的 定 下 自 己 要 达 到 的 等 级 ，而 是 具体 的 分 数 及 要 求 和 水 平 层 次 ， 目 标 不 能 太 高 ， 也 不 能 太 低 。

　这样 学 困 生 就 能 根 据 自 己 的 实 际 情 况 ，在 每 次 小 测 和 单 元 测 验 中制 定 目 标 ，超 越 自 我 。

　当 然 ，我 还 对 达 到 目 标 的 同 学 发 奖 品 奖状 。

　总 之 ，教 师 的 心 目 中 要 有 学 困 生 ，但 我 们 绝 不 能 把 他 们 当成 是 学 困 生 ，特 别 是 不 能 把 们 他 当 成 是 永 久 的 学 困 生 。只 有 这样 ，我 们 才 会 自 觉 的 培 养 学 困 生 的 学 习 兴 趣 ，才 有 可 能 使 学 困生 转 变 成 为 "不 学 就 困 "的 好 学 生 。

　培 养 了 学 困 生 的 学 习 兴 趣 ，就 有 可 能 改 变 这 个 学 生 一 生 的 前 途 和 命 运 。

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