制作特色贺卡-教学设计

第 ８ 课

　制作特色贺卡

　一 、 教学内容 分析 本课选用广东省信息技术教材第二册（上）第71-79页第8课内容，本课主要学习在Word中插入图片、剪贴画、艺术字、自选图形并进行适当的美化，制作一张有特色的贺卡。

　二 、 教学对象 分析

　本节课的教学对象是五年级学生。学生在此之前已经掌握了 Word 排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础—上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。

　三 、 教学目标 ：

　（一）知识与技能 1、学会在Word中设置页面的大小。

　2、学会在Word中插入艺术字，并能够简单设置艺术字格式。

　3、学会在Word中插入剪贴画，并能够调整剪贴画的版式。

　4、学会在Word中插入自选图形，并能够简单设置自选图形的格式。

　（二）过程与方法 1、通过制作特色贺卡，培养学生的自主学习和动手能力，以及解决生活中实际问题的能力。

　2、通过对贺卡作品的展评，培养学生审美能力。

　（三）情感态度与价值观 1、培养学生积极、合作、进取的学习精神和创新意识。

　2、通过学生制作特色贺卡，对学生进行感恩和爱的教育。

　四 、 教学重难点 ：

　教学重点：插入艺术字、插入剪贴画、插入自选图形。

　教学难点：剪贴画的版式、艺术字和自选图形的格式、叠放次序的设置。

　五 、 教学媒体 ：多媒体网络电脑室、课件 六 、 教学过程：

　时间

　教学

　环节

　教

　师

　活

　动

　学

　生

　活

　动

　设计意图

　五分钟 一 、

　创设情景，激趣引入 1、师：同学们，看，老师今天给大家带来了我们的好朋友喜羊羊，现在听听她想对我们大家说什么？ （播放动画：大家好！我是喜羊羊，我在网上新开了一家电子贺卡超市，急需招聘一批设计师，招聘要求是：能快速地用 Word 制作我手里的这张贺卡。）

　怎么样，大家有信心接受挑战吗？ 2、请大家观察贺卡，说说贺卡里有些什么内容？

　3、小结：这就是一张新年贺卡，赠送贺卡是传递情谊的好方式。制作贺卡就从这几方面着手，只需闯过这四关就能成为设计师。大家准备好开始挑战了吗？

　 学生观赏动画，接受挑战。

　 学生汇报观察到的信息，如有图片、文字、星星等等，思考 贺卡上的内容是怎样设计出来的。

　激发学生 学习的兴趣。

　总体把握 贺卡设计的步骤。

　二十分钟

　二 、

　探

　索

　新

　知

　 (一)设置页面及插入背景图 1、引导：第一关任务是设置页面及插入背景图，我们可以采用插入图片的方法来插入背景图，页面设置和插入图片的操作步骤我们在上一节课就已经学过了，对于贺卡的大小我们一般都选用 32 开纸，页边距为 1 厘米，横向。

　请大家参照屏幕所示或参照书 P72，自学完成设置页面及插入背景图。看看谁能最快闯关成功？ 2、请一位优先完成的学生示范操作方法。

　3、教师评价与小结。

　 学生自学完成第一关任务。

　 学生示范演示操作。

　 复习旧知 识，自己动 手 操作。

　 学生自主学习和合

　 二 、

　探

　索

　新

　知

　设置页面方法：“文件” →“页面设置”→设置纸张大小及页边距。

　插入背景图片：使用插入图片的方法插入背景图。

　作学习相结合。

　 (二)添加艺术字

　1、引导：喜羊羊给我们第二关布置的任务是：为贺卡添加艺术字。添加艺术字，首先得插入艺术字，怎么插入呢？ 2、教师演示如何插入艺术字并调整大小。

　3、学生两人合作共同完成插入艺术字。

　教师巡视，辅助个别学生。

　4、讨论：你认为怎样使艺术字更漂亮？学生回答后，示范操作设置艺术字格式。

　5、现在，我们来竞赛：比一比两分种内，看看谁调整的艺术字效果最漂亮。

　6、教师评价与小结。

　添加艺术字，首先得插入艺术字，再调整。

　 学生根据老师的演示，两人相互合作完成第二关任务。

　小组讨论。

　小组竞赛调整艺术字效果。

　老师演示 与自主学习、小组学习相结 合。

　培养学生将美术课上 的 布局、美观知识迁移过来。

　(三)插入剪贴画

　1、引导：为了使我们的贺卡更精彩，其实我们还可以插入 Word 为我们提供好的剪贴画，这就是第三关的任务：插入一张人物类中“个人”的剪贴画

　 ，并调整剪贴画的大小及位置。

　请大家观察屏幕这张图片，说说你发现了什么？有没有小妙招能够顺利地闯过这一关？ 2、请一位学生示范操作，其他同学学着做插入剪贴画，并调整剪贴画。

　学生观察后，谈谈自己的发现。

　 一位学生演示操作插入剪贴

　学生自主

　二 、

　探

　索

　新

　知 教师巡视，辅助个别学生。

　3、边做边思考：调整剪贴画和图片的方法相同吗？ 4、教师评价与小结。

　插入剪贴画方法：插入→图片→剪贴画→管理剪辑 →找到相应图片→复制粘贴。

　画，并调整剪贴画。其他学生自学并相互合作闯第三关，并思考回答问题。（一样）

　学习和合作学习相结合。

　(四)插入自选图形

　1、引导：第三关大家都完成得很好，顺利过关。剩下最后一关，大家有没有信心继续接受挑战？第四关的任务就是：插入自选图形。那贺卡上的一些星星和各种图形是从哪找到的呢？ 2、教师演示插入自选图形和设置格式。

　3、学生自主绘制各种自选图形，边做边思考：怎样才能使自选图形更美？ 教师巡视，辅助个别学生。

　4、教师评价表扬，然后演示改变叠放次序。

　5、教师小结操作方法。

　插入自选图形方法：绘制图形、设置填充与线条、调整大小。

　改变叠放次序方法：选中对象右击鼠标、更改叠放次序。

　 观看学习闯第四关。

　学生自主动手操作后，汇报：设置线条颜色和填充效果、透明效果等，这样就能使自选图形更美。

　学生调整自选图形，并完善贺卡。

　 老师演示 与自主学习、小组学习相结 合。

　通过对贺卡中的素材进行色彩、形状的搭配，培养学生审 美 能力。

　十分钟 三 、

　回

　顾

　拓

　展

　(一)回顾小结 1、讨论：艺术字、剪贴画和自选图形的大小，位置和叠放次序调整的方法相同吗？ 2、表扬闯关成功成为设计师的学生，并送上一张电子贺卡。

　学生讨论汇报结果。(一样)

　 学生观赏贺卡 进行知识 的归纳小结 (二)拓展作品 1、师：同学们，我要感谢你们今天的踊跃参与，这张卡片送给你们。

　 2、师：在感恩节来临之际，请大家四人一组制作一张贺卡送给我们想感谢的人。我们身边有很多同学、亲人、老师对我们无微无至的关怀，我们应该学会感恩，制作一张贺卡来表达我们的心意。

　3、展评学生作品，表扬优秀作品。

　学生观赏贺卡

　 学生制作并赠送贺卡，同时说 出贺卡的设计意图。

　学生互评作品。

　 培养学生学会感恩和爱。

　培养学生审 美 能力。

　五分钟 四 、

　总结

　巩固

　1、请学生说说“今天我学到了什么？” 2、教师总结。

　 学生交流回答 归纳梳理,巩固知识。

　五 、

　布置作业

　1、 完成课本小盘点。

　2、制作一张生日贺卡赠送给过生日的亲朋好友。

　学生自我反思， 课后完成生日贺卡。

　提升知识 七 、板书设计

　第 8 课 制作特色贺卡 1、设置页面及插入背景图 2、添加艺术字 3、插入剪贴画 4、插入自选图形

　八 、 教学反思

　 本节课是要让学生制作“特色” 贺卡，对教学各个环节进行了精心设计，充分体现了小学信息技术应用性的原则，运用“任务驱动”法及信息技术手段，从生活中的事例——“招聘设计师”引入，激发学生的学习兴趣，引导学生动手操作、自主创新，依托教材，突破教材，把知识点融入贺卡的制作中，使学生在解决生活中的实际问题时进行学习，让学生在小组中探讨研究解决问题的方法,同时培养学生将美术课上的知识迁移过来，对贺卡中的素材进行色彩、形状的搭配。学生在课堂上表现活跃，学习兴趣高涨，信息技术操作能力及信息素养得到不同程度的发展与提高。

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