学校管理制度汇编

学校管理制度汇编

　前

　言

　 《学校管理制度汇编》编辑了我校现行的规章制度，包括岗位职责制度、行政工作管理制度、小学教学常规管理制度、安全工作制度、德育工作管理制度、专用教室管理制度、财务管理制度等 9 个部分。本汇编是我校在全面贯彻实施素质教育，认真执行市教育局相关要求，依法治校，以德治校，坚持科学发展观，不断推进管理体制改革过程中的产物；是提高我校全体教职员工综合素质，全面加强和提高学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。

　强化制度建设是科学管理学校的重要环节。近年来，我校在制度建设中不断加大力度，经过精心探索，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学管理水平，促进我校各项工作全面提高。希望全体教职员工，认真学习《学校管理制度汇编》，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的一流学校而努力工作。

　第一部分

　岗位职责制 度 一、校长职责 学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是. 1.贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。

　2.结合学校实际，制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。

　3.依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。

　4.领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高学校教育教学质量。

　5.领导后勤工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，督促相关人员管好校产及各种财物，加强校舍、设施装备的建设。

　6.发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。

　7.接受上级主管部门的领导、指导和监督。坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。

　二、教导主任职责 教导主任的基本任务是协助校长组织和领导全部教学和教务日常组织管理工作。

　（一）在校长领导下，贯彻执行教育方针，按教育规律办学，负责对全校人员的考核。做到每学期有计划，各项活动有安排，定期有检查，期末有总结，保障计划全面完成。

　（二）组织和管理教育教学工作 1.了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务、组织教师的业务进修，抓好师资培训工作，努力提高教师的思想政治和业务水平。

　2.协助校长选配好教研组长。定期召开教研组长会议，推动教研组工作的开展。认真组织教师学习教育理论，开展校本教研活动和教学方法改革，组织经验交流。

　3.审查教研组和教师个人的教学计划，检查备课、课堂教学、作业批改、辅导、考核、教研、第二课堂，进行常规考核。

　4.做到与各班的学习委员保持联系，了解学生的学习情况，作业负担，好中差生时间的支配及学生对教师的意见要求。

　 （三）教导处工作 1.认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度。

　2.课程表排编合理、科学，做好代课调课工作，保证正常教学秩序。

　3.合理安排期中、期末复习，组织好期中、期末和毕业升学考试。

　4.强化教学管理，加强对教师的过程性和终结性考核，做好教师业务档案建设。

　5.加强自身政治理论和教育理论学习，积极钻研业务，不断提高业务能力和管理水平，做好考评工作。

　三、教研组长职责 1.教研组长是在校长、教导主任领导下，全面主持教研组工作，组织本组教师学习有关教育方针政策，贯彻执行学校有关教学工作的决议，严格学习和执行教学计划、《课程标准》，对本科教学质量全面负责。

　2.根据学校工作计划，制定本组学期工作计划，并检查落实情况，期末写出本组工作总结。

　3.有目的、有计划组织本组教师，开展以改进课堂教学，提高课堂教学效果为重点的教材教法研究活动，确定教学研究课题。

　4.组织开展第二课堂指导工作，督促教师采用多种形式，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识视野，发展学生的智能。

　5.组长要以身作则，率先垂范，大胆领导，团结同志，争创中心校优秀教研组。

　四、班主任职责 一、任务.

　 班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

　二、职责. 1.向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国、逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质；遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及《课堂常规》等。

　2.教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

　3.教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。

　4.关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会实践活动。鼓励学生发展正当兴趣和特长。

　5.进行班级的日常管理，建立班级常规、培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友受的集体。

　6.负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

　7.做好本班学生思想品质评定和有关奖惩的工作。

　8.联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

　五、大队辅导员工作职责 1.组织建设 做好少先队大队建设,指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设,做好组织发展工作,日常的组织管理工作,指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会。

　2.礼仪建设 加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。

　3.加强阵地建设。

　建立并使用好少先队队室。

　4.加强少先队队伍建设 强化中队辅导员队伍管理，强化少先队干部队伍管理。

　5.开展大队各项活动 开展好主题教育活动，节假日、纪念日活动和红领巾社团活动 六、图书馆管理员岗位职责 一、认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的借阅工作。

　二、做好室藏书刊的验收、登记、造册工作。

　三、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。

　四、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。

　五、做好图书室、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。

　七、仪器管理人员职责 1.树立为教学服务，为师生服务的思想，认真做好仪器、教具的管理使用工作。

　2.管理好仪器、教具，要做到分类陈列，要帐、卡、物相符。

　3.保持仪器、教具的完好、整洁、及时做好破损仪器、教具的修复工作。

　4.按照教材和授课教师要求，准备好仪器、教具，协助任课教师做好工作。

　八

　、门卫员职责 为加强学校管理，保障学生安全，维持正常的教育教学秩序，现特对学校门卫管理做如下规定. 1.按学校规定时间开关大门。

　2.做好收发工作，按时分发当日报刊（杂志、邮件、信函），做好登记，不得丢失、损坏。

　3.对携带学校公共物品出校人员要询问情由，经请示许可方可放行，保证学校财产安全。如有丢失，追查门卫责任。

　4.对传达室周围的环境区负责“三包”，做到清洁、卫生、有序。

　5.做好来人来客的登记工作，相关记录如实登记在《来客登记本》 6.随时做好校园内的巡视工作，发现问题及时处理或向学校领导报告。巡视中发现教室、办公室未关好的门窗应及时关好。

　7.学校电话不得外借，学生未经允许不得使用，不准留外人、车在校内过夜。

　8.及时制止校内外人员在校内骑自行车或不听劝阻乱停乱放自行车。

　9.未经学校许可，任何人不准进入校园，不准机动车辆进入校园。

　10.上课半小时后关闭学校大门，禁止无关人员进入校园。做好学校门前的治安工作。

　11.不得擅自离岗，随时检查报警器是否正常工作。

　12.上班期间不能饮酒。

　13.门卫对学生在校期间出校学生要问明事因，经班主任允许许可出校。

　第二部分

　行政工作管理制度 一、行政领导分工制度

　1.校长是学校的法人代表，在学校处于中心地位，对外代表学校，对内全面负责，即有重大事务决策权、人事任免权、财务经费管理权、教育教学管理权、师生功过奖惩权等。校长有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

　2.学校中层设教导处、总务处、政教处三个职能部门。基层设教研组长。主任要组织实施学校规定的各项工作任务，教研组长要负责本组的教育教学、教研等活动的组织工作。

　3.校级领导、中层领导、教研组长，要各司其职，各负其责，认真做好本职工作。

　二、责任追究制度

　 1.学校所设各个岗位，必须明确分工，明确职责，层层落实责任制。

　2.工作中无论哪个岗位出现问题、失误或事故，学校均要严肃认真地追查其原因，分析是人为的，还是客观的,是可预见控制的,还是不可预见控制的。

　3.问题原因查清后，层层追究责任。实行一把手负总责，谁主管谁负责，当事人要负直接责任。

　4.根据问题、失误或事故的原因和造成的经济损失、社会影响程度，给予责任人相应处分。

　5.处分分类.

　（1）批评；

　（2）扣发奖金；

　（3）赔偿经济损失；

　（4）待岗或解聘；

　（5）触犯法律者按法律程序依法追究刑事责任。

　三、学校会议制度 （一）学校会议总要求

　1.坚持减少会议的原则，有些可开可不开的会议就坚持不开，尽量控制会议次数。学校重大会议须领导班子会议决定，校长批准方能召开。

　2.上级要求召开的会议及学校计划召开的会议，要按期、及时召开。

　 3.每次会议，要事先做好充分的准备，明确会议的中心议题、通知会议参加者，根据会议中心议题准备发言的内容，不开无准备的会，保证会议质量。

　4.树立良好的会风，做到不迟到、不早退、遵守会议纪律，手机放置振动档，认真做好会议记录，保证会议效果。

　（二）学校领导班子会议制度

　1.学校领导班子会议由校长主持，领导班子全部成员参加会议，由专人负责记录、并整理会议决议，会后分管领导要按会议精神执行工作。

　2.除常务工作内容外，还要研究以下几个问题.

　（1）传达上级指示和有关规定。

　（2）讨论学校计划、总结。

　（3）研究学校有关规定、重要决定和工作部署。

　（4）讨论对教职工的奖惩事宜。

　（5）总结阶段性工作，协调各部门工作。

　（6）学校临时遇到的问题。

　 （三）全体教师会议制度

　1.根据情況不定时召开全校教师会议，有校长主持会议，全校教职员工参加，无特殊情况不许请假，设专人负责记录。

　2.教师会议主要内容.

　 （1）各职能部门领导简明扼要、总结前两周工作，布置下两周工作重点及要求。

　（2）贯彻落实上级会议精神、工作安排。

　（3）公布学校临时的主要工作安排、重大决策和决定。

　（4）通报学校两周内出现的重大问题及学校处理决定。

　四、招生工作制度

　1.招生工作要以义务教育条例的有关规定为依据，保证学区内适龄儿童按时入学，适龄儿童的入学率达到 100%。

　2.原则上只招学区内适龄儿童。如有特殊原因需经上级教育行政部门同意，经校长批准后方可招生入学。

　3.新生报名时，必须由家长交验户口簿，确属本学区及规定招收学区的方可履行报名手续。

　4.教导处负责招生登记、造册等具体的业务工作。

　五、学籍管理制度

　1.各教学班必须建立以班为单位的学籍。

　2.各班学籍必须保证每月与在班人数相符。

　3.全校学生的总花名册，必须按要求填写。

　4.转入学生，必须有完备转学手续（学籍、学籍卡、转学证）。

　5.转入的学生，一律由教导主任领送，班主任不得推脱拒收。

　 6.转出学生必须由家长申请，班主任同意，携带接收学校的证明，经教导处批准，方可开转学证。

　7.每到期末，管理人员必须按时发放学生学籍卡片（班主任登记），每到期初，管理人员必须及时收回学生学籍卡片并进行检查验收。

　8.新生分配后任何人不准调班。

　9.新生登记表在该生毕业时必须及时整理归档。

　10.未经教导处批准，不得以任何借口，私自接收学生安排到班级。否则一经查出，教导处给予清除，并追究相关人员责任。

　11.保留学籍.学生因故中断学习，但又不符合休学条件，学校允许保留其学习资格，保留学籍以一年为限，期满可向学校申请复学。

　12.休学.学生因故因病需中断学习时，经学校批准可办休学手续，学校给其保留学籍。

　六、考勤制度 为完善我校教师管理制度、充分调动教职员工的工作积极性，克服自由主义和无政府主义、确保教职工出满勤、干满点，根据上级有关规定，制定本制度。

　一、签到 1.全体教职工上班先到教导处签到，预备铃落后为迟到。

　2.课前辅导如调换，应告知值班领导。

　3.如早走需到教导处说明情况，否则按早退处理，记入教师量化考核。

　二、请假 1.教职工因病、因事不能到校工作者，必须办理请假手续，写请假条，由审批主管人员签字后方可离校。

　2.请假三天以内的由教导处批，三天以上者由校长批，一个月以上由本人写出申请，校长签字盖章后到教育局办理请假手续。

　3.凡请病假者，必须具备市级以上医院的诊断证明，住院的要具备医院的住院证明，否则按事假处理。

　4.产假，计划内生育产前后假期 90 天，符合生育二个子女规定的生育后，女方采取绝育手术给 15 天假期。

　5.计划外流产，大月份引产，均按病假处理。

　6.婚假（本人）、丧假（直系）给一周假期，超过一周，按事假处理。一周内不记满勤奖（不扣工资）。如是假期，时间不顺延。

　三、换课 1.一天内自行调整课程的，不做请假处理。

　2.换课每月不能超过两天，否则都按事假处理，换课连续超过一天的都按事假处理。

　3.换课期间，扣除当天满勤奖。

　四、迟到、早退、请假期间的工资处理问题。

　1.迟到、早退不扣发工资，签到一天一元，一晌不签到扣 5 元，迟到、早退一次扣 5 元。

　2.病假有住院证、押金条和一日清单的，不扣发工资。

　3.事假每月扣 600 元，不到整月的部分天按比例折合，（如果代课费上浮，所扣每月请假工资按上浮扣除）。代理教师按比例扣除当天工资。

　4.计划内产假不扣发工资。

　5.旷教一天扣发工资总额的平均日工资的 2 倍。

　6.以上除扣发工资外，按目标管理扣分。

　五、函授学习期间，不扣发工资福利；学校派出学习及骨干教师培训 ，按正常上班对待。

　六、特殊情况，由学校研究酌情处理。

　七

　、考勤情况一月一公布。

　七、教师量化考核评分细则 为了全面贯彻党的教育方针政策。积极开展素质教育，促进我校教育工作的深入开展，深化教学改革，开创我校教育工作的新局面，科学、公正地评价每个教师的教育、教学工作能力及教学效果，特制定本细则. 一、

　考勤（0 20 分）

　1.出满勤、干满点、无旷工、请假、迟到、早退现象记20 分。

　2.请假一天扣 1 分，旷教一天扣 5 分。

　3.迟到、早退一次扣 0.2 分。

　4.换课一天扣 0.1 分。

　5.课前辅导每缺一次扣 0.2 分。

　二、考工（0 30 分）

　1．能够完成学校分配的课程（2 分）。

　学期初有教学计划、教学进度、学期未有工作总结，试卷分析、教研记录、作业批改笔记，且按规定时间完成的记2 分，一项不完成的扣 0.1 分。

　2．教案备课要求 10 分。

　个人备课为主，确定教学目标明确、客观。课堂结构完整，导语分析、过渡、总结层次清楚，环节紧凑，内容充实且重点、难点明确，具体做到备教材、备学生、备板书、备教具、备作业（提倡弹性作业，因人而异），讲练结合，以练为主。

　3．上课（3 分）

　按照教学进度，圆满完成课时计划，教学效果好，充分体现教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。面向全体学生，突出学法、师生互动、注重能力培养，变苦教为乐教，体现出德育、素质教育、学生活动。切实减轻学生负担，积极撰写教学后记，上课不迟到，不拖堂，由教导处检查人员巡视定分，经学校查实，擅离课堂，每次扣 0.5 分。

　4.作业检查和批改情况（10 分）

　作业检查和批改认真、及时，有作业批改记录。批改作业要规范，错题订正不及时，1 人 1 次扣 0.5 分，直至把应得分扣完，批语潦草的扣 1 分。批语准确、清晰、有针对性、有激励性。检查时交作业批改记录，无错批漏批现象，发现一处的扣 1 分。（副科作业取语数平均分）

　5.（5 分）积极参加教研活动，记 2 分。坚持听课、评课制度，形成浓厚的教研气氛，完成听课任务教师每学期不少于 20 节，教研组长每学期不少于 40 节。记 3 分。教研组听课缺一次扣 1 分，集体教研活动一次不参加，扣 0.5 分，教研活动有计划、总结、中心发言人记录，由教研组长填写。每学期不少于 8 次。

　三、考绩（ 35 ）

　1．在镇举行的调研测试中，获镇第一名的记 35 分，每降一个等次或名次扣 1 分，前面有成绩，中间接班者，且接平均名次以下者，每提升一个名次奖 2 分，总分最高不超过35 分。

　2.若镇不举行调研测试，教师量化分均记满分。

　四、考德（5 15 分）

　1.（3 分）拥护党的教育方针、政策认真参加政治理论学习，认真做好笔记，写出体会，按时完成领导分配的各项任务。每缺一项扣 1 分。

　2.（3）忠诚党的教育事业，积极转化差生，热爱教育工作，上课期间因疏忽大意，出现学生安全、伤残、纠纷等责任问题的，每次扣 2.5 分，可以负分，后果自负。

　3（3 分）团结同志，服从领导，顾全大局，正确处理个人与集体，个人与他人的关系，不利于团结的话不说。经反映，领导查实，爱说闲话，管闲事，影响他人工作的一次扣1 分。

　4.（3 分）了解、关心、爱护学生，对学生一视同仁，不歧视、讽刺、体罚学生，注意培养优生，师生关系融洽。经查实，的确犯有损教师形象的事。一次扣 2 分。

　5.（3 分）不经学校允许，不乱收费、罚款、订购资料、停学生课、私自补课、办班，经举报查实后先扣 3 分，再按《教师聘任书》中项目处理。

　6.无违法计划生育政策和其它违法乱纪行为，否则一票否以上全部，考德项目为零分。

　五、其它（0 100 分以外加分）

　1.创优活动中，获优秀教案，市 5 分，市 4 分，镇 2.5分，组 2 分，校 1.5 分。获优质课，市级 5 分，市级 4 分，镇级 2.5 分，校级 1.5 分。

　2.通过教研部门（市教研室或教育局）发表文章，国级1.5 分、省级 1.2 分、市级 1.0 分、市级 0.8 分，获证书的每篇国家级 1.2 分、省级 1.0 分、市级 0.8 分、市级 0.5 分。

　3.技能技巧、基本功比赛中，国家级 5 分，省级 4 分，市级 3.5 分，市级 3 分、镇级 2.5 分。校组织分三等.一等 2分、二等 1.5 分，三等 1 分，不参加者为零分（不累积加分）。

　4.综合能力测试或各项作品比赛中获奖的，奖辅导教师，省级以上（含省级）0.5 分，市、市级奖 0.3 分，镇级0.2 分，校级 0.1 分。

　5.骨干教师、模范教师（有证）、优秀辅导员、获成果奖等上级给于荣誉称号或发奖品，本校不发奖品不加分。

　八、班主任工作评价标准评分细则 第一章

　总则 1.德育工作.22%

　 2.班级管理 34%

　 3.智育管理.24%

　 4.卫生公物.20%

　 5.文体工作.2% 二、评价办法. . 1.依照不同情况和项目。做到日检查，周小结，学期结束初评，学年结束汇总。

　2.学年结束，由教导处检查评价情况汇总，按分数从高到低确定高一级模范班主任，所担班级为先进班集体。

　3.学校设立分类定级评价小组，具体负责此项工作，教导处、总务处、少先队组织，务必严肃认真，不搞形式主义。

　评价教导小组.由校委会组成。

　第二章

　细则 一、 德育工作（10 分）

　1.参加升国旗仪式，各班学生应按要求全部参加，着装整齐并佩带红领巾，队伍集合迅速，整齐，严肃，无打闹，说话等现象，记 2 分，发现一人次扣 0.2 分，由检查小组定分。

　2.上课发言要举手，进办公室要喊报告，在课堂上没有发生顶撞教师现象，记 1 分，发现一次违反扣 0.1 分。

　3.学生互相团结，互相帮助，无打人，骂人现象，记 2分，发现一人次扣 0.5 分，由检查小组定分。

　4.少先队员入校，必须佩戴红领巾，发现一人次不戴扣0.1 分，由检查小组定分，参加各项活动时要特别注意。（4分）

　5.预备之后，教室有歌声记 1 分。无歌声一次扣 0.1 分。

　二、 班级管理（20 分）

　1.班级有好人好事记录（拾金不昧要有实物），没有不记分。（1 分）

　2.不经学校批准，不随意安排和辞退学生记 1 分，发现一人次扣 0.2 分。

　3.班级无乱收费，补课现象，不经学校批准，不乱订资料，记 4 分，发现一次扣 2 分。

　4.有点名册，且认真执行，无旷课、迟到现象记 1 分（病假除外），发现一次不认真执行扣 0.1 分。发现迟到一人次扣 0.1 分。旷课一人次扣 0.2 分，如有请假的，必须有请假条，请假 3 天由班主任批，3 天以上由教导处批，否则，按旷课论处，每学期检查记录。

　5.课间操由班主任负责组织，集队迅速，动作整齐，优美记 1 分，缺一人次扣 0.1 分，班主任缺一次扣 0.2 分，班主任不在由任课教师负责，由检查小组定分。

　6.经常进行安全教育，无伤亡事件发生，记 2 分。发现不正常伤亡事件，一次扣 0.5 分。

　7.能充分利用黑板报，室内每周换一次，且内容丰富，有知识性，趣味性，记 4 分，少一次扣 0.5 分，由检查小组定分。

　8.教室内标语，课程表，时间表，眼保健操图，守则，规范齐全，记 2 分，少一项扣 0.2 分。

　9.告别网吧、游戏厅，无损坏公物现象，学生能主动保护好花草树木，不攀楼梯、扶手、拦杆，不搞危险活动，不损坏花草，记 2 分，发现违反一人次扣 0.2 分，由检查小组定分。

　10.每日上午、下午到校后，各班值日生必须首先打扫卫生及卫生区，记 2 分，如果在上预备后才打扫卫生的，发现一次扣 0.3 分，由检查小组定分。

　三、智育管理（22 分）

　1.学生完成作业认真、及时、工整，作业本完整无损记2 分，发现一项达不到扣 0.5 分。教研检查组负责，数学老师配合班主任。

　2.班风好，学风正，预备铃前进班学习记 2 分，发现一人次在教室外玩闹的，扣 0.1 分，由检查小组定分。

　3.在镇举行的统考比赛中，语数名次取得单科第一的记18 分，每降一个名次扣 0.5（分算）。

　四、文体工作（19 分）

　1.积极参加学校举行的文体活动和比赛，记 19 分。体育活动、书法绘画、演讲、征文、小制作各记 3 分，文艺活动记 4 分，不参加不记分。在训练过程中，无故不参加 1 人次扣 0.1 分，注（征文方面，一、二年纺记平均分）。

　五、卫生公物（29 分）

　由卫生检查小组定分 六、其它 1.学校布置的各项任务，各种表册不按时完成的，每次从总分中扣 2 分。

　2.红领巾广播站录用的稿件中，每录用本班级一件次加0.2 分，被市级以上录用加记 4 分。

　3.在文艺活动、小制作、体育、书法、绘画比赛中获市级以上奖的，每人次.一等奖记 6 分，二等奖记 5 分，三等奖 4 分，优秀奖 2 分；镇级一等奖记 5 分，二等奖记 4 分，三等级记 3 分，优秀奖记 1 分。

　4.在演讲比赛中，获市级以上一等奖每人次记 9 分，二等奖记 8 分，三等奖记 7 分，优秀奖 6 分；镇级一等奖 8 分，二等奖记 7 分，三等奖记 6 分，优秀奖记 5 分。

　5.征文.每人次记 0.3 分 6.在节假日，如发现学生随便到学校玩耍，发现一人次扣 0.1 分 7.课前辅导每缺一次扣 0.2 分。

　8.班主任每请假一天扣 0.5 分（每月按 30 天算），每迟到、早退或换课一次扣 0.2 分。

　九、教师参加集会相关制度 1.学校大型活动，教师必须按时参加，不准迟到、早退。

　2.班主任站在本班队伍第一排的左侧，其他教师站在学生队伍的左侧。教师队伍要整齐，保持肃静，为学生做出表率。如果有事不能参加活动，要和相关领导请假。

　十、“控辍”工作制度 1.学校任何人都无权开除和劝退学生。

　2.各班主任、各科任教师都要提高对控制“辍学学生”的思想认识，摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，控制学生的流失。

　3.各班级对学生出勤实行上、下午点名制，有事有病实行请假手续。若学生未经请假三天之内未到校上课，班主任必须及时向教导处报告。及时家访搞清原因，使其返校上课。

　4.对确因家庭经济困难上不起学，学校将减免有关学费，促使其完成学业。

　5.控制“辍学学生”工作同考评班主任工作，考评教师成绩，评优、选先工作联系起来。凡是控制“辍学学生”工作不力的班级，将在评优、评先、评奖方面予以否决。

　6.凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，将向当地政府报告，请求当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

　7.学校领导、班主任、科任教师都有责任和义务做好学困生帮教工作，避免学生退学。在控辍工作中成绩突出的，学校将给予特别奉献奖。

　十一、减轻学生过重课业负担制度 1.认真贯彻落实国家、省、市关于“减负”的指示精神，切实减轻学生家长经济负担、学生过重课业负担和心理负担，规范办学行为，全面推进素质教育，促进学生全面、自主发展。

　2.严格使用国家法定教材，任何人不得订购和帮助推销法定教材外的教学参考书、复习资料、学习用品及其他用品。

　3.严禁任何部门、单位或个人通过学校学生搭车收费或向学生摊派课外读物、报刊等。

　4.严格执行国家课程计划，开齐学科、开足课时，科学配置课程结构，加强非考试科目的管理，提高其教学质量，促进学生全面发展。

　5.深入开展教师练功活动，努力提高教师整体素质，提高课堂教学质量和效率。

　6.认真执行学校关于作业留、批有关要求，严格控制作业次数和作业量，并不断改革作业内容，由留书面作业向留口头作业、实践性作业开放性作业转变。

　7.严格控制学生在校时间（6 小时之内），不准任何教师用放学后、节假日时间对学生进行有偿补课或大面积补课。

　8.丰富校园文化生活，建立各种兴趣活动小组，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的爱好，发展学生特长，张扬学生个性，提高学生的文化生活品位和综合素质。

　9.严格控制考试次数，学校组织期中期末考试，考试后不排名次、不张榜公布，并对学生实行多方面内容的等级制评价，决不单纯用考试成绩去衡量学生的优劣。

　10.全体教师要严格遵守职业道德规范，使用文明语言，不体罚或变相体罚学生，建立平等和谐的师生关系，尊重学生合法权利。

　十二、教师文明工作标准 1.忠诚于党和人民的教育事业，忠于职守，热爱本职，不怕辛苦，不计得失，严于律己，无私奉献。

　2.面向全体学生，热爱、尊重学生，了解和信任学生，严格要求，耐心开导，循循善诱，不体罚或变相体罚学生，不歧视、轰撵学生，讽刺挖苦学生。

　3.认真组织教学，积极探索教育教学规律，提高教育教学教研水平和课堂教学效率。不违背课程计划，不随意增减课量，不上无准备的课，不搞有偿家教，不擅自补课。

　4.积极争取家长配合，搞好家访，不借学生的错误训斥、指责家长，不让学生家长为自己办私事，谋私利。

　5.认真执行国家收费政策，严格收费标准，不乱收费，乱罚款。

　6.模范遵守国家法律法规和劳动纪律；服从学校工作安排，不在工作期间干与本职工作无关的事，不参与赌博和变相赌博。

　7.关心学校的发展，维护集体利益，谦虚谨慎，尊重每个同事，团结协作，形成教育合力。

　8.仪表朴素端庄，和气、文雅、谦逊。不说有损教师形象的话，不做有损教师形象的事，校内不准抽烟。

　十三、教师中高级职务聘任考核指导意见 为进一步做好中小学教师职务的聘任考核工作，使职评工作真正有利于优化教师队伍结构，全面提高教师队伍整体素质，有利于提高教育教学质量，根据《教师法》、教师职务系列《试行条例》、兰教体局[2008]38 号《关于中小学教师专业技术岗位聘任工作意见》和省、市有关文件精神，结合本市中小学实际，特制定本考核办法，为学校考核提供参考意见。

　一、考核范围和对象 符合中小学教师职务系列《试行条例》规定的，具备聘任中高级职务条件的在职人员。

　近三个学年以来，有下列情况之一者，不列入本学年度考核范围. 1、政治思想表现差，不服从工作分配，故意不完成教育教学任务，体罚学生造成严重后果或影响，参与赌博，品行不端者； 2、受党纪、政纪处分者； 3、累计病假六个月或事假一个月或旷工３个工作日及以上者； 4、不在本专业技术岗位工作累计一个学期及以上者（政策许可或经市教体局批准除外）； 5、工作时间到高复班上课和违规家教者； 6、考核不合格者。

　二、考核内容和记分办法 主要考核近三个学年德、能、勤、绩的情况。

　（一）师德表现（20 分）

　热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作的精神；热爱教育事业，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，完成学校分配的各项任务，记 20 分。

　近三学年来有下列情形的予以扣分. 1、无故不参加政治、业务学习或校内集体活动的一次扣１分，扣分不封顶。

　2、闹不团结，有吵架、打架等损害教师形象的扣２分（情节特别严重的可作为师德规范不合格处理）； 3、使用教学忌语，在学生面前出现不文明行为的；挤占自学课、音、体、美、劳动技术课等；擅自增删课时，延长学生在校时间；两课两操、音、体、美、劳动技术课等私自不正常开课；节假日私自安排集体补课、上新课等。有上述情况之一的一次扣１分，扣分不封顶； 4、歧视差生扣２分，造成严重后果的可作为师德规范不合格处理； 5、私自推销教辅用书和教学用品每次扣 2 分。

　（二）工作量（４分）

　三学年内每周工作量达到规定要求，能承担并完成临时增添的工作任务，记４分。工作量低于规定要求三分之二的（男教师满 55 周岁，女教师满 50 周岁的可适当放宽）扣 1－２分。

　（三）出勤（８分）

　近三个学年以来，出全勤记８分。有下列情况者予以扣分（可计负分）. 1、病假每天扣 0.05 分。

　2、一学期事假超过二天者（不含政策规定时间内的产、婚、丧假。本系统不实行哺乳假），每超过一天扣 0.2 分。

　3、每旷课一节扣 1 分，旷工一天扣 4 分，经常迟到早退者扣１－３分。

　（四）备课（５分）

　近三个学年，备课笔记齐全，备课能紧扣课程标准，根据教材和学生实际，制订教学计划，做到重点突出，难点分散，注意学生智能的培养和训练，按教材要求完成实验演示、学生实验、电化教学及每堂课有教案的记 5 分。

　1、学年内备课笔记检查评比中，优秀者酌情加 0.1—0.5分。

　2、按规定要求，每缺 1 个教案扣 0.2 分，扣完为止。

　3、备课率以教案验证数为准。

　（五）教学实绩（40 分）

　1.教学效果（30 分）

　基本分 20 分，最高分 30 分，具体考核办法由学校自定，并经校教职工代表大会通过。

　2．单项竞赛（10 分）

　(1)近三个学年内，本人所任教的学生在由教育行政部门或教研室组织的学科竞赛（不含按报名比例获奖的项目）、文艺汇演获本市级一、二、三等奖或市体育运动会上单项前三名者，每人次（文艺节目按个计算）分别记 0.3 分、0.2分、0.1 分，金华市级获奖的加 0.6 分、0.4 分、0.2 分，省级获奖的加 1.5 分、1 分、0.6 分，国家级获奖的加 2 分、1.5 分、1 分[组织者（学校指名负责竞赛领导和班主任各占一半）、任教教师和辅导老师各占三分之一]。

　同一学生在一年内参加相同学科（含体育项目和文艺节目）竞赛获奖，记一次最高分。少体校由学校自定考核方案。此项最高分不超过 4 分。

　(2)教师参加党政机关组织的竞赛获本市级一、二、三等奖，每次分别加 0.3 分、0.2 分、0.1 分，市地级、省级、国家级分别按本市级同等次奖的 2 倍、3 倍、4 倍记分。

　优质课评选中获本市一、二、三等奖，分别加 0.8 分、0.6 分、0.3 分；获地市级一、二、三等奖，分别加 1.6 分、1.2 分、0.6 分；获省级一、二、三等奖分别加 3 分、2.4 分、1.2 分。

　此项最高不超过 6 分。

　（六）论文及科研成果 近三个学年（以 9 月 1 日至次年 8 月 31 日为一学年），教育教学论文（以发证时间为准）在由教育行政部门、教研室、教科所、教育学会（不含下属分会）组织的评选中（不含按比例获奖论文），获本市级一、二、三等奖分别记 0.6分、0.3 分、0.1 分，获市地级一、二、三等奖分别记 1.2分、0.6 分、0.3 分，省级、国家级分别按市地级同等次奖的 2 倍、3 倍记分。教育教学论文在公开出版发行的专业性报刊上发表，市地级、省级、国家级分别记 0.6 分、1 分、1.5 分。在《兰溪教育学刊》上发表的加 0.1 分。

　同一论文记最高档次，不重复记分，此项最高不超过 4分。

　（七）荣誉 近三个学年（以文件或发证时间为准）获全国优秀教师记 5 分，获省、地、市优秀教师（含“春蚕奖”、优秀共产党员、优秀班主任、师德先进个人、师德标兵）每次记 3 分、2 分、1 分；获省、地、市级名师名校长、教坛新秀、教学能手每次记 4 分、3 分、1.5 分。

　获单项先进奖的，国家级、省级、地级，每次分别记 1分、0.6 分、0.3 分。

　获校级先进班主任加 0.2 分。

　获各级先进集体（不包括单项）的学校负责人按个人同奖记分。

　以上各级各类先进，同一年中按一次最高荣誉加分，此项最高不超过 5 分。

　（八）年资学历（计算到考核年份的 12 月底止）

　1、每一年教龄记 0.6 分，不满一年按一年计算（下同）。

　2、聘任低一级专业技术职务，每一年记 0.2 分，评到现任专业技术职务，每一年记 0.4 分，评到且聘到现任专业技术职务，每年记 0.8 分。

　3、小学教师取得本科学历后，每任教一年加 0.4 分；取得大专学历后，每任教一年加 0.2 分。

　4、初中教师取得研究生学历后，每任教一年加 0.4 分；取得本科学历后，每任教一年加 0.2 分。

　5、高中教师取得研究生学历后，每任教一年加 0.4 分。

　（九）职务 近三年考核期内，市属学校、初中、镇乡（街道）中心小学的正校级领导（含主持工作的副职）和镇乡（街道）教办主任，每任职满一年记 1 分；副校级领导、教办副主任、辅导完小正校级领导，每任职满一年记 0.66 分；中层干部和四个班及其以上的完（村）小负责人，每任职满一年记 0.5分。

　（十）其它 1.在考核期内，班主任年度考核合格，每担任一年记 0.4分。

　2.在考核期内，继续教育达到 96 学分以上者，加 0.5 分。

　3.在考核期内，附小每任教一年加 0.1 分，村小任教一年加 0.2 分。

　4.年度考核加分。二年及以上优秀的加 0.3 分，一年优秀的加 0.1 分。

　三、各校根据局考核办法，结合本校实际进行细化（各项分值不能改动）制定考核办法，并由教职工代表大会表决通过。

　四、本考核办法的解释权归市教体局。

　十四、先进评比办法 1.绩效考核必须在全校前 8 名，任教抽测学科成绩不能为全市倒一。

　2.年度考核、师德考核等必须合格以上。

　3.近三年内有市级以上先进者不参加市级先进评比。

　4.新分配工作或调入本单位未满一年者不参加市级先进评比。

　5.提供自愿申请报告及年度总结，必要时向全体教师述职。

　6.年度考核优秀与市级以上先进一般只能两择一，年度考核优秀一般不连续给予同一人。

　7.办公室推荐和自行申报均可参加先进候选对象民主测评；但是自行申报者民主测评通过率必须达 60%方可列为校级及以上先进。

　8.严禁拉票贿选等行为。

　9.民主测评时设不少于 1 人的淘汰率，即 5 名候选人，至多选 4 人。

　10.民主测评只是作为前提条件，最终由校务委员会讨论决定先进人选。

　11.市级、镇级先进教育工作者、先进党员，校级先进工作者，同一年度不能兼得。

　十五、X XX 小学教师奖励性绩效考核办法

　项目

　指标要求

　评分方法

　自评(分)

　校评(分)

　考勤

　10 分

　出勤签到。事病假等按兰教体局[2010]10 号执行。按 0.1 分/10 元记分。

　全学年记基本分 10 分。政策允许的事假未用完加 0.25 分/天。迟到早退按每次 0.05 分扣。

　工作量

　20 分

　1. 教师基本工作量以学年初教导处安排为准。

　基本工作量符合学校安排情况加 20分。

　2.副职和中层正职 1/2，中层副职、大队辅导员、出纳等 1/3。

　学校教师平均周课时数×职务工作量=加分（按最高职务加分）

　工作表现20分

　职业道德

　遵守《教师职业道德规范》、《金华市中小学教师职业行为十条禁令》。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

　师德考核合格得 3 分，师德考核不合格一票否决，不享受 30%绩效考核工资。有体罚学生，违规带生等情况扣 2分/次，扣分以上级处分为依据。

　德育将德育有机融入教学之中;注重培养学生良好的习惯;注重学生心理以教师互评、学生和家长评价教师为准，好中差各加 2 分、1 分、0 分。

　工作

　健康教育。

　教学常规

　1.认真备课,教案齐全规范，一般一张两页要有目标、重难点、过程设计为一课时计。此项加分不超过 7分

　每备一节课加 0.03 分；电脑打印的加0.01 分/节.

　每次抽查故意不提供备课笔记或与上课落后大的扣 0.5 分/次。

　2.认真上课,贯彻新课程理念,内容科学正确

　此项加分不超过 2 分

　上校级公开课记 0.5 分/节,镇市以 2、3倍加分.

　提供教案、通知等证明材料

　3.认真改作，全批全改认真负责。

　全批全改认真负责加2分/学年(无改作不得分、批改不及时认真酌情得分)。

　4.认真辅导，帮扶留守儿童、转化学习有困难学生、思想行为习惯不良学生有成效。

　制订后进生辅导计划方案并落实措施加 0.5 分/人；每减少 1 名不及格学生加 1 分

　5.坚持课后反思,积极推进课堂教学模式改革

　教后感齐全加 2 分，不齐的加 0.5-1.5分。

　继续教育

　1.认真参加政治业务学习。

　看签到（公出作到）与学习记录，加 0.05 分/次

　2.参加各类培训，完成规定的学分。

　获得选择性培训学分 24 分者加 1 分

　3.积极参加校本研训。

　获得校本培训学分 24 分者记 1 分

　4.学历提升，考试考核合格；

　函授加 1 分/年，自考加 1 分/科，毕业加 5 分/年。

　5.公共课培训

　获得公共课合格各记 0.5 分

　工作成效50分

　教学效果

　1.综合分（基础分 20 分只记一次）。60 分为合格；低段 95 分中段 90 分高段 85 分为优秀；平均分×50%+优秀率×25+及格率×25=综合分。

　教 语数科外跨年级多门学科的 分开计算取平均值；担任非语数科外学科酌情加 0.1——2 分。

　考核一般以学年末成绩为准，第一学期抽测打六折计。

　1.抽测学科全市第一得 30 分，第二得29 分以此类推。共同体第一得 6 分，第二得 5 分，以此类推。再按市（共同体）平均综合分的 90%为基数 1.1加分 1.0.8 扣分。

　2.非抽测学科以学年末前 3 年同年级平均综合分的 97%作为基数 1.1 加分扣分。

　3.比上学年综合分提高 1—5 分加 1分，5—10 分加 2 分，10 分以上加 3分。

　2.指导学生获奖。( ( 指导老师、任课老师、班主任平均分) 荣誉按同级三等奖加分。在市运动会得几分加几分。此项加分不超过 6 分

　学生获市级一二三等奖加 3 分 2 分 1分，地省国级分别以 2、3、4 倍加分。发表文章加 0.3 分/篇。

　育人实绩

　1. 无安全责任事故发生。

　加 2 分/学年，任课教师同等加分

　2. 所带班级学风、班风好，学生四项竞赛活动开展好。任课教师与班主任同等加分。

　四项竞赛一至六名分别加 2 分、1.8 分、1.6 分、1.4 分、1.2 分、1 分。

　3. 家访、组织班队活动、专用教室记录、三签单、黑板报、宣传窗、手抄报、学习园地等。

　按每学期 0.5 分/本（20 次）加分，黑板报等用电子照片装订成册。此项加分不超过 2 分

　教研效果

　1. 积极参与校本教研活动与课程改革，对教学过程经常进行反思总结，有教改意识。

　校本教研活动 0.1 分/次（以记录为准评课另记一次）；听课笔记有评价加 0.5 分/本（20 节）

　2.参与课题研究、撰写教学论文或总结。教师参与各种竞赛也按此考核。此项加分不超过 6 分

　获市级一二三等奖加 2 分 1.5 分 1 分，地省国级分别以 2、3、4 倍加分。提交课题、论文给学校存档加 0.5 分/篇，论文发表按同级三等奖加分。

　3.能用多种手段搜集、整理学科教改信息。此项加分不超过 2 分

　制作整理一册电子教案、课件、试卷或 课堂教学模式改革材料各记 0.5 分/册

　4.以老带新，引领青年教师专业发展。

　新老师指导老师加 1 分/学年

　5.先进教师、骨干教师、教坛新秀发挥作用。

　按最高一次加分

　校、镇、市、地、省、国级分别加 0.5分、0.8 分、1 分、2 分、3 分、4 分。

　其它

　代课、晚督班、值班、加班及其它等。此项考核按记录先行发放不计入总分。

　值周 50 元/次，值日 10 元/次，监试阅卷、加班 50 元/天。代课、晚自修 5元/节，连续代课 1 个月及以上的 500元/月。教龄男满 30 年女满 25 年加 100 元。学历专科加 50 元，本科加 100元。

　合计

　教师奖励性绩效工资(30%部分)为考核资金，校级领导等按兰教体局教师个人得分占总分的比例×扣除不参加考核的剩余金额=实发奖励性绩

　[2010]10 号文件执行。

　效工资；

　如考核资金还有结余，结余部分全体教师平均分；除法律法规有规定的外保底 90%。

　第三部分

　小学教学常规管理制度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

　一、教学常规与课程标准 1.学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。

　 2.掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

　二、备课制度 备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度. 1.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

　 2.上课前必须写好教案，教案一般包括.课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

　 3.不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

　4.不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

　5.各任课教师有关参考资料，于本学期结束时一并交教导处。

　6.教导处对各科教案每学期普查 2 次。

　三、上课管理制度 为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度. 1.教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

　 2.坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

　 3.正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

　 4.注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

　5.重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

　 6.教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。

　 7.教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然...

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