中小学教师职业道德考核办法

中小学教师职业道德考核办法（试行）

　为进一步加强全市中小学教师职业道德建设，提升教师队伍整体素质，维护人民教师良好的社会形象，促进全市教育事业科学发展，根据《中小学教师职业道德规范》、《xx 省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（x 政办﹝2012﹞35号）和《xx 省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》（x 教秘师﹝2013﹞18 号），特制定我市中小学教师职业道德考核办法（试行）。

　一、指导思想

　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，努力建设一支师德高尚、素质过硬、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍。

　二、考核对象

　全市普通中、小学（含职教中心）、九年制学校、幼儿园在职教师。

　三、考核原则

　1、坚持教育为主，重在规范。各学校要组织广大教师认真学习并努力践行《中小学教师职业道德规范》，自觉遵纪守法，鼓励教师通过自我教育、自我学习、自重、自律、自省、自强，不断提高道德素质，做好教书育人工作，使考核的各项规定、标准真正起到正面引导和规范教师职业道德的作用。

　2、坚持客观公正，民主公开。学校要注重平时教师师德情况记载，充分听取教师本人、其他教职工和学生及家长的意见，严格考核程序，坚持量化考核，客观、公正、准确地评价教师职业道德情况。

　3、坚持循序渐进，逐步完善。考核实施方案需要在实践中不断研究和探索，各学校要加强师德教育与常规教学管理，结合本校实际，制订具体的师德考核实施细则，力求科学合理、切实可行。

　四、考核内容

　1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。

　2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。不得未备课、无教案上课，不得随意调课或私自找人代课。

　3、关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时在日常教育教学管理中，注意采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。

　4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注意学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。培养学生良好品行，结合所教学科特点将德育渗透于教育教学工作中，塑造学生健全人格。精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不得私自在校外兼课、兼职，不得组织学生统一征订教辅材料。

　5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动。严于律己，廉洁从教。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在课堂上吸烟、接听手机；不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。

　6、终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。

　五、考核方法步骤

　1、成立学校师德考核小组。各学校成立师德考核小组，校长担任考核小组组长，其他考核小组成员通过民主选举等形式，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任，其中教师代表不少于 50%(要有一定比例的女教师代表)。考核实行百分制，学生评议(含学生家长)占 30%，教职工评议占30%，考核小组考核占 40%(各校可视情况对为教育教学做出重大贡献或事迹突出产生重要影响的好人好事考虑适当加分，对因失职给学校做成损失的视情节给予适当扣分)。师德考核每年进行一次，与事业单位人员年度考核同步。

　2、组织评议。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。评议由学校考核小组统一组织，分学校(含学生家长)评议、教职工评议、考核小组评议三部分。学生评议：以班级为单位进行，每位任课教师由考核小组在其所任课班级中随机抽取一部分学生进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年在一个班进行评议。学生评议时，要邀请抽取班级学生人数的 30%家长参加。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工做出综合鉴定，并对被考核人确定考核等次。

　3、公布考核结果。将拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示，公示期不少于 5 个工作日。将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签署意见。

　4、师德考核结果的备案管理。各校要切实加强师德建设工作的档案建设和管理。年度师德考核工作结束后，各学校要及时收集资料，建立健全师德考核档案。各校要在每年 2 月底前将所有被考核人的考核结果填写《xx 市中小学教师职业师德考核情况统计表》连同考核工作总结报市教育人事科，个人的《xx 市中小学教师职业道德考核鉴定表》存入学校师德考核工作档案。

　六、考核等级

　考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。其中优秀人员的比例控制在 30%以内。

　凡有下列情形之一者，实行一票否决，考核等级定为不合格：

　1、散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的； 2、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的； 3、组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的； 4、体罚或变相体罚学生，影响学生身心健康的； 5、品行不端，歧视、侮辱学生的； 6、在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的； 7、在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； 8、强制向学生推销或代购教辅资料和其他商品而谋取私利的； 9、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的； 10、违反上级规定的收费项目和标准擅自收取学生任何费用的； 11、擅自停课、缺课或撤离职守的； 12、其他违反 xx 市《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》（xx 教〔2009〕234 号）规定，造成不良影响和后果的； 七、考核结果的使用

　1、建立个人师德师风档案，教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、干部选拔任命、绩效工资发放、奖惩等方面的重要依据。

　2、师德考核等次优秀的，年度考核、绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在提拔使用、职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；推荐市(县)级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选，其近两年师德表现必须为“优秀”。

　3、在专业技术职务评聘、表彰奖励、教师资格认定等工作中，申报材料时须同时提交近两年的《xx 市中小学教师职业师德考核鉴定表》。

　4、师德考核不合格的，绩效考核、年度考核应定为不合格，并按有关规定扣减绩效工资；师德考核不合格者，三年内不得申报和聘任高一级教师职务，不得提拔、评先选优，取消当年所获得的荣誉，必要时可调整岗位；教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，将给予党纪政纪处分或者取消已聘任的职称资格，调整为下一级资格执行，直至解聘教师职务，取消教师资格。

　5、凡一年内出现学生、家长和社会反映强烈的师德师风问题达到 3 人及以上的学校，一经查实，将严肃追究主要领导责任，学校不得参评各类先进集体。

　八、加强领导，落实责任

　师德考核由学校具体组织实施，各学校要加强对师德考核工作的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对师德考核工作给予理解和支持。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确。各学校可直接运用本意见的“考核内容和评分细则”进行师德考核，也可以进一步修改完善，制订更符合本校实际的“考核内容和评分细则”。考核不合格的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。师德考核工作要实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任，要明确分工，落实责任。市教育局将结合平时工作和规范办学行为年度考核，对学校师德考核工作进行评估检查。

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