幼师演讲稿

幼师演讲稿

　尊重的各位领导，亲爱的姐妹们：

　大家好!我>演讲的题目是：《不断提升自我，做时期新女性》。

　**世纪的新女性，不是传统意义上的贤妻良母，也不是男人眼中性情粗犷的铁娘子，她不是 1 个 1 成不变的角色，她活动在职场女性与贤妻良母之间。

　新事业女性，能完善平衡事业与家庭的关系。在新时期环境下，“创业就是创生活”，新事业女性绝不会为事业放弃家庭，她们不但有蓬勃的事业，更有美满的家庭。我们做为工作在政府基层的平凡女性，肩负着完成党委、政府安排的各项工作任务，还要照顾好家庭，上到老人生活起居，下至孩子入学教育，都需要我们逐一过问。近两年“1 创双优”活动展开以来，我们工作忙了，时间紧了，强度大了，工作和家庭事务相互交织，扑朔迷离。但我们在新情势眼前，不畏艰辛，努力工作。展现了新时期女性良好的精神风采! ?

　新社交女性，能传递善美提升品位。会分享成绩价值，懂的从他人的分享中汲取营养，也会将自己的爱与他人分享。由于工作性质的缘由，我们机关女性工作常常在村里，多年来我们进村入户，深入田间地头，广泛接触大众，了解他们的疾苦，聆听他们的呼声，我们深深知道，在我们广大农村，还有很多很多的农民，生活还很苦，处于贫困边沿。新时期的女性要积极传递善美，把爱洒满人间。

　新知识女性。是懂生活的全能达人。有智慧、善选择、懂生活，在互联网社会纷纷的信息中，能做出公道判断和取舍，美容时尚、文化文娱、健康饮食、创业理财、亲子关系等各类有用的生活资讯，快速掌握信为我所用。实现自我价值的迅速提升。

　新学习女性随时为自己加油。都市女子具有与男子相同压力，同等参与竞争，在竞争中避免淘汰的唯 1 办法是不断更新知识，补充自己。大家都知道，我们办公室选调生 chx，可可谓是学习女性的优秀典范，她酷爱学习，寻求进步，去年以优良的成绩考入河南省财政厅，为我们女性做出了榜样。

　女人绝对是由于可爱才美丽。可爱，可以通过智慧去实现。1 名女性，1 定要“活出自己的味道”。

　让我们不断提升自我，做 1 名坚强、豁达、能干的新时期女性，做 1 朵永久绽放的“铿锵玫瑰”! ?

　我的演讲终了，谢谢大家! ?

　大家好，我叫 fy，英文名字是 wendy,本次我想竞聘的岗位是 xx。

　本来，我上网看了下他人的演讲稿，前段有个自我介绍，因而我询问室友，我要不要也来 1 个自我介绍。室友说：“谁都知道你是从合肥来的。”我想一想也是，前奏太长，会让人打瞌睡的。所以在这个呆了两个月的地方，把没必要的都省了。只讲点我当老师是为了甚么吧! ?

　我当老师是为了甚么?答：为的就是成绩感。只有实习经验的我，1 下子步入岗位，1 时手足无措。而所带班级的宝宝也是刚入园的，还没有来得及适应新幼儿园，就要面对几个新手老师。活动的难以展开，可想而知。因而大脑里出现了 n 个想法，但仍坚持下来，应由于产生了 1 些令我感动和自豪的事情。

　例 1：翔翔是班里最聪明的宝宝之 1，能识 1 千多个字。但挑食和不配合老师工作，令老师们很头疼。1 天，他带来了汉字卡片，我就利用下午餐后时间，请翔翔教大家识字。第 2 天，翔翔的妈妈在家园联系本上写到“之前，翔翔起床的第 1 句话就是‘妈妈，我不要上幼儿园。’今天早上他却对我说‘妈妈，快点帮我穿衣服，我要上幼儿园去!’他的这句话给了我 1 个莫大的欣喜，我知道这其中有老师的功劳，真的很开心!” ?

　当时我看完翔翔妈妈的留言后，我就知道我们已争取到 1 个宝宝的心和他妈妈的信任。这让我高兴很长时间。

　例 2：乐乐家住某地，所以没有机会与乐乐家人当面沟通，只能通太小小的家园联系本来汇报乐乐的情况。那天，由于 1 个小误解需打电话向乐乐妈妈解释。打电话前，我心里是惴惴不安，但与乐乐妈妈聊天后，我猜她是个非常爱自己孩子，却不晓得怎样教孩子的妈妈，以致于乐乐的性情有点怪，不善与人交换。就这样我们聊了几分钟。

　在这个星期 4，萱萱奶奶送宝宝入园时，跟我小聊了 1 下。她说萱萱现在很喜欢来这个幼儿园，在家也很少吃零食。我赶快接话说她在幼儿园的表现愈来愈好，不过就是喜欢在吃饭和上课的时候讲话。她奶奶说，萱萱常常在家跟我们说吃饭和睡觉的不能说话，我们问是谁说的，她说是老师说的。宝宝这么听老师的话，我相信她已适应幼儿园，喜欢来幼儿园。这都是全幼儿园努力的功劳。

　由以上这几件事，我想表达自己对岗位的理解，要有“3 心”，也要有集体荣誉感。在此，不想说太多的大道理，我会用事实证明。

　我的演讲到此结束，谢谢大家。

　亲爱的老师、同学们：

　世上有很多东西，给予他人时，常常是越分越少，而惟有 1 样东西却是越分越多。您或许会惊奇地问：“那是甚么呢？”我将绝不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。当你真正付出、给予后，带给你的将是你 1 样的爱。

　当我进入校门，被稚嫩的声音称之为“老师好”时，我的欣喜与不安不知道该怎样表达。那是我认为最美好、最幸福、最光荣的 1瞬间。而那 1 瞬间总是环绕在我的耳畔，久久的挥之不去。当我第 1次站在幼儿园孩子们眼前的时候，1 切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像 1 枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了 1 天的快乐和生机；每天傍晚随着 1 声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，要将我全部的爱忘我的付出、给予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那 1 群群可爱的天使后，他们带给我的是非常的’幸福和快乐。

　刚刚走出幼师的校门，斗志昂扬的我不再有单纯的眼睛，不在有燕雀般的喧哗，添了几分安静，多了几分温顺。望着 1 张张嫣红、稚嫩的小脸，明亮、纯真的双眼，不需要太多的言语，我便执着的踏上了幼儿园教育这片纯净、神圣的领土，开始了我的教师生涯。太阳在我们沙哑的声音中升起，月亮在我们黑色的眼珠中悬挂。朝起朝落，云长云消，岁月在淡泊苦涩中编织了多少美丽动人的故事。我们年轻但不张狂，我们平凡但不庸俗，我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着所有的爱、所有的情。纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的心灵，我们寻觅到了人生的内涵，在 1 件件平凡、琐碎的小事上，品读着光辉。

　有很多人问我：“当幼儿园老师快乐吗？幸福吗？”他们习惯把老师比做烛炬、春蚕、人梯和铺石路，把老师的劳动与这些牺牲、悲苦的形象相联系，而我认为， ?

　教师应当有另外一种境地，应当把教育劳动看做 1 种幸福的体验，孩子快乐成长的进程正是教师生命增值的进程，你的爱、你的血汗、你生命的智慧已化作了 1 面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向湛蓝的彼岸。

　快乐与幸福要靠自己去品味。虽然你不能指导股市、笑傲政坛，虽然你不能够独步学界，踏浪商海，但是当你生病的时候，有 1 句句暖人的话语，1 张张灿烂的笑脸，1 双双挥动的小手在你身旁，有了孩子们的关心和爱惜，你能不感到幸福吗？当你伪装生气，听到 1 句这样温顺的话语——老师，我不再调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗？你能不感到幸福吗？当你因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您推拿吧！”“老师，我来给您揉揉腿吧！”你能不感到幸福吗？当你看到 1 手带大的孩子行将驶出港湾，在那湛蓝的童话中航行的时候，你能否感到有说不尽的自豪、自豪、幸福与快乐。

　我想告知大家，作为 1 名幼儿教师，我很幸福，很快乐，面对这份幸福、快乐，我自豪、我激动，我更加难忘。在这些幸福的岁月里流淌着全是晶莹的希望和鲜明的向往。我的生命因此而变的光耀非常——就好像天空中的那轮太阳，暖和了他人，也暖和了自己。所以，我要大声的告知全球的人，我快乐、我幸福，我是 1 名幼儿教师。

　记得读初中的时候，还喜欢跟邻居的几个 56 岁的孩子 1 起跳牛皮筋。路人看见了，总会投来奇特的眼光，那眼神好像在说：

　“ 真是个长不大的孩子 “ ，是的我不但喜欢和他们 1 块跳牛皮筋，更喜欢和他们做游戏，和他们舞蹈、唱歌……说白了，就喜欢当 “ 孩子王 “ 。

　就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，考入浙江幼师。说实在的，就在毕业实习那阵子，我就怀着疑自己选择了不喜欢的职业。那时在行知幼儿园实习，为了第 2 天能上好课，带好 1 天的活动，前 1 天晚上要开夜车准备教具、备教案，1 直到清晨两点多，眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是不是都准备好，每天如此。每天给自己加油鼓劲：我绝不能上 1 堂失败的课。当我看到孩子们取得的微笑时，当我的实习成绩得到园主任、指点老师的充分肯定时，我感到 1 种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了！

　109 岁，我真正跨进了幼儿园的大门，做了 1 名幼儿教师。迎接我的是 1 束束纯真而带着探究的眼光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。

　“ 别忘了，你是英勇强健的爸爸、温顺慈祥的妈妈、仁慈可亲的姐姐，是博学多才的智者，还是和他们 1 起嬉戏的火伴…… “ 理智在不时地提示着我。我微笑着走进孩子们的中间和 “ 小男了汉。脑门顶着脑门，手段扳着手段地比试，跟 “ 小公主们 “ 1 起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的眼光中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你！

　上美术课，部份孩子对着画纸置之不理，没有 1 点积性时，我只好耐心肠手把手地教。语言课时，我为了教他们 1 个新词语或 1 个短语，我把说话的速度放慢，同时也不忘做些生动地教具，便于他们理解。做幼师的，谁都怕带小班，但谁都逃不过要带小班，我也是如此，小班的孩子年龄小，大小便常常解在衣裤上，刚开学段时间每天早上要哭，每天早上我也会条件反射地情绪紧张，但还是要耐心肠处理每件事情。我想我不单单要做他们的老师同时还要学会做他们的妈妈，其中的辛苦是不言而喻的。每结束 1 天的工作，倒在床上不想动了，还真觉得累。可是每当我看到自己的辛苦和爱心使孩子们获得 1点进步时，1 股由衷的欣慰油但是生。

　有 1 年我带小班，下学期班上来了 1 位得了先天性耳聋的孩子，她叫李佳烨。记得刚入学那天，佳烨的妈妈恳切地说：

　“ 本来要把她放到聋哑学校去，知道我们单位几个同事的孩子在董老师班里，我想让她有个伴，那几个小火伴她认识，所以想让即试试看，不行的话，我们再转园好了。

　“ 我看着这张可爱的小脸蛋，期盼着能从好的嘴里发出与同龄人 1 样甜甜的声音，可她只是瞪着眼睛看着我……我开始有点惧怕 -- 这样的孩子来到我们班。让我怎样带好这个班？ ?

　几天下来，小佳烨还算能干，小朋友做早操排队，她也会走过来排队，她看到老师敲铃知道要集合。为了让小佳烨学会说话，我每天上课时成心识地用身体语言给她提示，鼓励她。下课时，我拿着 1些图形卡片，让班上几个能干的小朋友和我 1 起说图形卡上的词语，让小佳烨对着我们的口型学。有 1 次上课时，我惊讶地发现她举高了小手，嘴里还不停地叫 “ 老师、老师 “ ，叫得虽然不是不很清楚，但确切是在叫老师，1 下子我们班的老师和 36 个小朋友不知道有多开心，我们兴奋地跳起来，佳烨会说话喽！佳烨会说话喽！那天，她妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在班里小朋友的鼓动下，佳烨对着我们两位老师叫了 1 声 “ 老师 “ ，佳烨的妈妈蹲在女儿的身旁说不出 1 句话来，这个 1 脸浑厚朴实的母亲抱住了女儿。

　“ 辛苦你们两位老师了 “ 好半天，她对着我们说。

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