XX街道创新党员“微党课”工作经验材料

　XX 街道创新党员“ 微党课” 工作经验材料

　自“两学一做”学习教育以来，XX 街道创新党员教育方式，不拘形式，不限场地，开展灵活多样的“微党课”，以小口径切入大主题，通过小故事讲述大道理，利用小载体烘托大课堂，实现了授课模式由“单向灌输”向“双向互动”转变，讲课内容由“单一枯燥”向“丰富多样”转变，授课主体由“少数为主”向“全员参与”转变，授课场地由“严肃厅堂”向“田间地头”的转变，营造了党员为主，群众参与的浓厚氛围，推动了党的“好声音”传到千家万户，传进群众心坎。

　一、党员队伍现状

　XX 街道处于 XX 区东部，辖区面积 X 平方公里，常住人口 X 万人，包括 X 个社区和 X 个村，辖区内有 X 所高校、X 个科研院所、X 家企事业单位。党工委下设 X 个基层党组织，共有党员 X 人。一方面由于行政区域的拆并及拆迁等原因，客观上造成部分党员频繁流动，特别是一些老党员随子女居住，成为典型“候鸟”党员，造成了党员参加小组活动、组织生活等方面难题；另一方面，街道党员结构中，城乡党员交织、文化层次偏低、老龄党员较多，很大程度上制约了我街基层党建工作的开展，影响了基层党建堡垒的战斗力和凝聚力。党的十八大以来，街道针对党员队伍现状大力开展党组织关系排查，通过入户寻人、电话找人、活动聚人、法纪慑人、政策暖人等方式，明晰“家底”，巩固队伍。

　二、“微党课”开展缘由

　近年来，街道积极探索与居民群众协商民主形式，创新推出“XX 夜话—把话筒交给群众系列活动”，在与群众面对面交流中，发现目前党的政策很好，工作也很到位，但是一些工作居民群众不理解、不认同，有的群众甚至不领情。究其原因，首先是我们工作方法不到位，事先没有征求群众意见，了解群众需求，靶心不准；其次是事后没有将好的政策声音传递到居民群众心里，导致政策 “短路”、红利“断头”、声音“堵塞”；再次是基层缺少好的固定的党群宣讲队伍、宣教老师，造成党的好政策声音在基层一线传递不及时、不全面、不准确、不生动等“末梢堵塞”问题。这就需要我们采取群众喜闻乐见的形式，大力发掘基层宣讲人，打破干群隔断、破解心与心的隔阂，打通政策声音的最后一公里。

　调查中，我们发现街道的老党员很多，热心党员、群众很多、院校知识分子党员、民主党派人士很多，村（社区）有威信的离退休党员也不在少数，一方面有效激发上述党员的热情，通过“微党课”形式分享他们的党员故事，带动全员参与，通过讲信仰凝聚力量，讲传统传递精神，讲典型树立榜样，讲规矩明确方向，坚定红色信仰，改进工作作风；一方面通过将党员群众“请进来”、“走上台”，还鼓励大家“站起来”、“讲出来”，培养党员群众宣讲水平、表达能力，选拔一批信仰坚定、群众认可，理论、宣讲水平高的基层宣讲团队。

　三、“微党课”内容与形式

　1 、通俗易懂，工作生活全是话题

　与传统党课相比，“微党课”授课具有切入点小、时间短、讲解直白的优势，可以是讲故事、讲道理、讲生活，或阐述个人成长过程中的困惑，或讲述身边同事坚守的感人事迹，或谈论自己对于信仰的理解，也可以是当前政府工作中热点、难点、焦点问题，还可以是家风家训传承、工作的心得、群众工作的方法等。在讲述方式上，让熟悉某项党建工作的普通党员走上讲台，将街道机关、村（社区）的老中青党员请上前台，以讲故事的形式，讲自己的事、谈身边人、说感悟最深一次经历，把“大主题”与“小切口”结合起来，把“讲理论”与“讲故事”结合起来，把“普通话”与“地方话”结合起来，改变了以往邀请领导、专家的讲授模式，让党课教育变得亲近、更为亲切。

　2 、不拘形式，田间地头都是讲台

　为了让党员就近学、方便学，街道总结“XX 夜话”经验，布点“微课堂”，在社区文体场所、楼栋民居、拆迁项目、居民散步集中地等设立大大小小教育阵地百余个，让党员群众一出家门，就能找到学习的地方。党课上不仅有党员参与，也有群众参加，还有民主党派人士，辖区人大代表、政协委员一同互动，现场气氛活跃，打破了常规宣讲的严肃性、拘束性、单一性。同时街道根据村（社区）实际需求，开展“送党课进一线”活动，由党建办统筹安排街道负责人、岗位能手、精品党课宣讲人，烹饪精美党课，不定期的送到拆迁项目、建设工地、居民楼栋等一线场所，让党员学习“唾手可得”。

　3 、方便快捷，党课快餐点单送达

　街道在公众微信号上开辟“党建网约车”栏目，下设“微心愿”“金点子”“微投诉”“微党课”“微承诺”5 个子栏目。党员、干部、群众有对党课的需求都可以在“微心愿”栏目下单，对党课有什么建议意见也可以通过“金点子”栏目提出，街道根据“点单”需求，派单给相应党员，根据意见建议，改进党课内容与形式，并将整理好的党课文字和图片信息发布到“微党课”上，供大家学习。在线上“点单”的同时，街道持续开展“XX夜话”系列活动，面对面听取党员群众困惑，对理论、政策的需求，街道有序“备课”，并邀请上级部门领导、辖区专家学者讨论审核，确保党课内容与上级精神保持高度一致，并通过“微党课”的“地气”形式，破解了课堂的束缚，强迫性的灌输，理论性教材的“高大上”，让大家变被动学为主动学，不愿学为愿意学，学不好为学得进，枯燥的理论顿时变得简单有趣。

　 四、 “微党课”成效

　自 XX 年以来，XX 街道开展全街性“微党课”学习 40 余次，各部门开展“微党课”X 余次，内容涉及学党章、学习习近平总书记系列讲话、学各级党代会精神，以及工作答疑、思想解惑、家风传承等多方面，坚定了党员的红色信仰，丰富了理论知识，提升了广大党员、干部、群众的综合素质；在听党课、讲党课的过程中，党员参与党组织活动常态化，党群关系在互动中更为密切，基层党组织的凝聚力、战斗力得到了进一步的夯实。街道的“微党课”学习得到了广大党员、群众的高度好评，得到了中央电视台新闻联播、湖南日报（头版）等媒体报道推荐。

　1 、“ 学习小组” 建设不断加强

　在“微党课”宣讲过程中，党员干部成“同窗”、做“战友”、互点评、共交流，畅聊工作、共话生活、坚定信仰、增进协同；现场有唇枪舌战更有惺惺相惜，有观点各异更有互为认同，有业务宣讲更有精神补钙，大家由不愿来、不想说、不会讲到主动来、积极说、讲得好，一批优秀的基层宣讲人在“微党课”中涌现出来，一批分散流动性党员愿意参加组织生活，进一步激发了党员参加组织生活的热情，提高了党组织活动的质量，提升了党员干部的素质，增强了党组织的凝聚力，对在新形势下探索提高基层党组织生活实效性具有较强的促进意义。

　2 、党群关系更为密切

　要读好人民群众这本“无字之书”，虚心接受人民群众再教育，认真收集群众意见，切实加强调查研究，加以提炼，把分散的群众意见转化为好的决策，再使之回到群众中去，为群众所接受、所实践。在“微党课”中，邀请群众参加，与群众面对面，宣讲党的好政策好声音，耐心地倾听群众的“诉苦声”、“委屈声” 、“牢骚声”，甘当群众的“出气筒”和“减压阀”，了解群众需求，吸纳群众意见，从中找到差距、不足和失误，改进我们的工作，赢得群众拥护。

　3 、基层党建堡垒更为夯实

　随着“微党课”深入，促进了服务型基层党组织的建设。微党课的内容都取材于身边人的小素材、小亮点、小故事，提高了他们的党员意识，发挥了党员的辐射和引领作用，提高了基层党组织的凝聚力、战斗力和号召力。同时，微党课主题比较贴近基层生活和发展的实际，从本地、本岗位的实际出发，阐述自身学习体会，对推动服务型基层党组织建设起到了积极的促进作用。

　 五、下一步建议

　近两年来，我们大胆创新社会治理，先后推出“XX 夜话—把话筒交给群众”、XX 微党课、“党建网约车”等活动，可以说效果不错，在一定程度上营造了党群、干群共同参与的浓厚氛围，密切了与群众联系，也让党的好声音好政策通过线上线下传递到群众身边。

　今年全区推进“三大工程”“九大行动”，目的就是要聚焦目标、凝聚共识、推动发展，特别是群众工作“连心”行动，要求党员干部当好政策宣讲员、社情民意“信息员”、矛盾纠纷调解员、群众诉求办事员、党员群众服务员，就是要党员干部用真心交换真情，谈心拉近距离，热心化解难题，真正架起干群、党群间的“连心”桥；在走访中既聆听群众的“真声音”，又要宣传党的“好声音”，做群众的知心人、贴心人、暖心人，将群众的需求意见征集上来，将我们的工作告诉群众，将党的好声音传递给群众，真正走亲群众、走近群众、心入群众。

　当前我们所做的还不够，工作还不系统，整体实施效果还未凸显，亟需更多人力物力聚集，集中力量既为敢为、负责的干部担当，创新工作方式，也要与群众加好友，成朋友，进一步创新平台、拓展载体，开辟新的阵地，做好结合文章，给“微党课”加上扩音器，让我们的工作得到居民群众的更多理解，更大支持，取得更好成效。

　1 、创新平台，建立“ 党的好声音” 宣讲团队

　基层是最好的课堂，也是最好的创新场所。在“微党课”课堂上，涌现了一批经验丰富的老党员、业务素质很强的基层骨干，以及在当地威信很高、群众信服的党员群众，他们基层经验丰富，宣讲能力强，语言“接地气”，党员受教、群众爱听；但是受限于理论知识不足，宣讲教材缺乏，宣讲内容不成体系，宣讲时间不固定等原因，造成宣讲对象过于狭窄，多限于部分愿意参加活动的党员群众，需结合“连心”行动，走入更广泛的群众家中；宣讲的效果有所折扣，碎片化信息较多，缺少连续性、系统性；宣讲的程度有待深化，宣讲人还需进一步加强理论学习，提高理论素养，力求宣讲准确、内容精准。

　这就需要街道发挥桥梁纽带作用，一方面通过“微党课”，以党员、干部、群众评分等形式，选拔一批优秀的基层宣讲人，建立健全宣讲机制、研讨机制、奖惩机制；另一方面，对接上级部门宣讲团，请求提供理论、宣讲技巧等方面支持，强化培训，同时也为上级宣讲团提供基层宣教课案。

　2 、拓展载体，打造“ 网络课堂”

　充分运用和发挥现代信息技术手段，扩大“微党课”影响力和传播面。一是进一步开好“党建网约车”，在“微党课”平台上发布党课图文，做到内容清楚详实，图文并茂。开展党员“一句话承诺”。在“党建网约车”上发布党员干部的岗位职责、特长等自身条件，让群众根据需求“点单”。

　二是开设“手机课堂”，对“微党课”中讲解到位、活泼生动的党课进行视频录制，可通过手机拍摄，也可用摄像机等专业设备录制，发挥微信、微博等传播功能，进一步拓展教育渠道。三是鼓励党员干部通过微信、QQ 等与群众加好友，做朋友，建立“党课群”，随时发布正能量信息，听取群众需求建议，在群众中搜集党课素材，学习群众语言，让“微党课”贴近实际、贴近群众、贴近生活。

　3 、开辟阵地，搞好“ 微建设” 做好“ 微服务”

　做好“微建设微服务”也是大业绩。在“微党课”凝聚人心，夯实基层党组织战斗堡垒的基础上，也要利用“微党课”的良好模式，宣讲党的好政策好声音，汲取群众智慧，改进工作作风，有的放矢的做好“微建设微服务”。一方面组织“宣讲团”进村（社区），创新政策宣讲方式，利用快板、花鼓戏等群众喜闻乐见形式传播党的政策声音，在宣讲中发现工作短板，听取群众需求；另一方面网上听民声，通过“党建网约车”、“微信群”等方式，积极引导群众提建议、讲问题、促发展。结合“连心”行动开展，整合区直联点单位资源，帮助居民群众化解路难行、病难看、学难上这等民生小事，学生托管、管网改造、垃圾处理等民众小问题，真正让居民群众看得到变化，感受到幸福，享受到实惠。

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