谈心的技巧
我认为首先要平等待生，不要“居高临下”。教师与学生谈心一定不能摆出师长架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。要多与学生实行换位思考，设身处地为学生着想，这样我们往往会发现，站的角度不同，了解的情况不同，理解问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。我们学校的寄宿生绝大部分是远离父母，得不到家长的疼爱，只能把爱寄托给老师，所以我们要多与学生谈心，和学生交心结友，才能真正了解他们的内心世界，从而即时准确地教育和引导他们。
然后教师还要有耐心，不能“计较报怨”。一定要有耐心，即使谈心不顺利，产生了一些误会，甚至碰到钉子，也不要灰心，或听之任之、撒手不问，更不能计较和报怨学生。任何事物都有个转变的过程，学生的理解亦是如此，所以我们更要耐心的协助孩子们解决问题。
教师还要善于倾听，不能“先入为主”。当学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找个信赖的人指点迷津，哪怕是静静地听完诉说，也会觉得心情舒畅多了。如果教师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，自以为是，说三道四，甚至捕风捉影，横加训斥，那么一定会对学生有百害而无一利。
最后要以德感生，不能“以势压生”。为人师者，特别是班主任老师，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样在与学生谈心时，学生才会听得进去。如果平时师者形象不正，谈心时还使用高压手段，就会增加学生的逆反心理，不但使谈心一无所获，还会适得其反。在课堂和课外我们都应与孩子有心与心的沟通，创造轻松的课堂氛围，让学生轻松的接受每一节课。
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