高考主题素材：教育

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　育

　■主题阐释

　“科教兴国”根据中国国情，为实现社会主义现代化建设三步走的宏伟目标而提出的发展战略，其主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高科技对经济的贡献率，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。党的十九大报告更是将科教兴国战略确定为决胜全面建成小康社会需要坚定实施的七大战略之一，“科教兴国”被赋予新的时代内涵。

　■命题方向

　方向一：教育与社会进步

　教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教育。温饱、小康之后，最需要关注的是教育。好的教育，培养出一代有文化的民族，才有理性的思考，才有好的社会风气，好的民意基础，才有探索和进步，然后富裕和强大。真正把教育放在最重要最关键的位置，这才是民族的核心竞争力，持久战斗力。

　方向二：教育与社会风气

　今天，将商业的魔爪伸向教育圣地的不是个别现象。教育商业化毒化了教育环境，让教育从根本失去了以人为本的教育原则，从幼儿园到小学中学到大学都纯粹为了金钱利益不惜牺牲中国的教育的本质，也就失去了真正意义上的教育。十年树木百年树人，如此下去百年后难以树人，那将是民族的悲哀。

　方向三：教育与客观规律

　当前，我国很多的教育问题，都可以从评价指挥棒上找原因。唯分数、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，是对教育规律的违背，长期以来制约了教育领域的发展，也被专家学者和教育从业者所诟病。教育需要正本清源，回归立德树人的根本目标 ■高分论点

　1.科教兴国，提高核心竞争力 2.要讲文凭，不唯学历 3.推行素质教育，坚持标准多元化 4.倡导因材施教，注重个性发展 5.坚持以人为本，培养健全人格

　素材•名言名句

　 1.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基 2.教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 3.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 4.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知 5.天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫 6.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

　 7.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 8.家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔 9.较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思 10.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　素材•人物事件

　高考，不应是一场“全民战争” 高考改变了多少人的命运，然而有关高考也争议不断，微词不断。其中最让人诟病的，就是一年一度的“全民高考”。每年 6 月，全体中国人集体进入高考语境，高考成为压倒一切的“政治”，一切都为高考让路。原本一场属于学生的“个体大考”，演绎成了考全民、考社会、考政府的“国家第一大考”，

　这几乎是一场现代“全民战争”。其实，已有很多人意识到“全民高考需要松绑”“高考不能绑架社会”，可事实上，全民高考病一年甚过一年。

　安徽六安毛坦厂中学老北门的墙根下有一棵老柳树，据说已有百岁，在高考前，老树下搭建起了三米长的焚香池，排着百米长的卖香摊位，便宜的五块一把，贵的百元以上。烧香祈福从高考前一个月开始，每天几千考生和家长在此焚香磕头，百米外就闻得到香火味。家长指导孩子们敬香叩头的每个动作，一个女生单手持香投入香炉，被母亲当场呵斥，只得重新再拜。考上如意大学的学生和家长将回来还愿，送来神树显灵的牌匾。

　如果仅从数据来看，这个山窝窝里的小镇中学担得起“神奇”二字。近１０年来，本科升学率连续达到８成以上。去年，毛坦厂中学有１１２２２名考生参加高考，９２５８人达到本科分数线，其中复读生占据了很大比例。2014年，毛坦厂中学设立 46 个高三复读班，每班 170 余人，总计 8000 多人，加上应届生，高考本科达线突破 10000 人大关。

　在毛坦厂中学复习一年，最多的提高２００多分，一般都要提高１００多分。缔造这一“神话”的是李振华口中的“全方位立体式无缝管理”。从早上６点１０分进校，到晚上１０点５０分晚自习结束，考生们一天的时间都被一张作息表严丝合缝地分解；小考不断，月月大考，除了成绩，连名次下降的幅度都有一张明确的排名表并标以“警钟长鸣”。

　竞争压力下，老师也不轻松。学校根据考试成绩对班主任实行“末位淘汰制”，而成绩靠前的班主任可以优先选择或炒掉任课教师。

　复读生一年学费最低 1 万元，最高 5.3 万。高中部 2 万多人，其中本地学生不到十分之一。一万多外地考生和一万多家长，再加上来毛坦做生意发高考财的外地人，全镇三平方公里的核心区住了 5 万多人。毛坦厂人围绕“高考”展开全部生活，高考是对每一个人的考验。

　【多维解读】

　一、 超越功利，坚守信仰。

　复习一年提高 100 多分，本科达线率 8 层以上，毛坦厂中学的成就是辉煌的，但这不是教育的辉煌，而只是应试教育的酸果。诚然，许多学生和家长希望有毛坦厂这样的学校，但是，与其说社会需要毛坦厂中学这样做，不如说现实的功利让毛坦厂中学必须这样做。人的行为固然要受社会影响，但是归根到底还是由自己的意识决定的。没有高远的境界，急功近利，就不会有对信仰的坚守。

　二、 以人为本，远离蒙昧。

　“全方位立体式无缝管理”是毛坦厂中学出成绩的重要经验，在这里只有考试，没有人文，只有机器，没有活生生的人，学校门外老柳树下的兴旺的香火就是对现代教育的反讽。正如鲁迅曾猛烈抨击过的那样，不相信科学的力量，使社会弥漫着“鬼气”和“妖气”，高考“拜神”，恰恰说明这些“求学”的学子还没有独立的人格，与其说是借心理暗示谋获信心，毋宁说是一种信念缺失。

　三、 不尚空谈，重在落实。

　素质教育天天唱，应试教育天天反，但是还是出现了毛坦厂中学、衡水中学这样一些应试教育的典型，可见素质教育的宣传倡导是何等的苍白无力。空谈误国，与其大谈应试教育如何不好，不如拿出实际措施来限制和根除应试教。一方面倡导素质教育，一方面又允许应试教育招摇过市，这就使得香者不香，臭者不臭，混淆是非界限，模糊思想正误，其负面效应不可估量。

　四、 勇于付出，成就辉煌。

　一所学校能吸引近万名落榜生前来复习，一个人经过一年的复习，竟然能提高 200 分，这不能不算是神话，但这是千真万确的事实。虽然这种应试教育的经验遭人诟病，但也说明一个道理，只要努力，只要勇于付出，什么奇迹都能创造出来。人的成功是多种因素综合作用的结果，但是自身的主观努力无疑是诸多因素中最为重要的因素。世上投机无路，只有付出才能成就辉煌。

　 走在义务教育大门之外的孩子

　近些年，“在家上学”或读“私塾学校”逐渐兴起，各种新闻屡见报端，频频引发热议。今年 7 月，网上疯传搬砖男孩“新教育”的图片和文章。从 7月 10 日开始，几乎每天早上，11 岁的小朱都会在余杭塘河边的一条小路上搬砖，只见他身系绿色围裙，手抱 5 块红砖，先把 150 块砖搬到 150 米远的地方，然后再原路搬回来，如此循环。小朱的学习成绩一直不错，开学本该上六年级，父母让他退学，接受“新教育”。新教育，是一个叫张清一的人创办的，据张清一介绍，“新教育”强调“人”的教育，以培养小孩身心健康，思维能力为目的，让他们成为德才兼备的人。目前，在各地“新教育”学堂已有 50 多家。小朱的父母让孩子退学接受“新教育”的决定遭到了小朱所在学校的校长，以及家里众亲友的反对，但是夫妻俩坚持己见，对于张健柏的“新教育”深信不疑。

　9 月，又一起涉及义务教育的新闻引起人们的关注。9 月 10 日，10 岁女童张易文在家人的陪护下来到商丘工学院办理了入学手续。今年是张易文第二

　次参加高考，在商丘工学院组织的单招考试中，张易文成功被该校录取，学制为大学专科三年制。00 后上大学已经不是稀罕事。今年北京大学录取的 3000多名新生中，就有 340 名属于 00 后，最小的不过 14 岁。不同的是，张易文从未参加过义务教育，而是在父亲开设的培训学校读书。父亲张民弢对张易文寄予了很大希望，她希望女儿 3 年以后能报考研究生，可以的话，还希望她继续读到博士。按照这种速度，如果一切顺利，张易文有望在 20 岁时拿到博士学位。

　【多维解读】

　1. 学法知法用法，贯彻义务教育。有许多家长认为，孩子是自己的，上普通学校还是在家都私塾，完全是自己的事情，与别人无关，其实大多数人不知道，不让孩子接受义务教育是违法的。由此可见，国人法律意识还是相当淡薄的，学法知法用法，提高国民的法律意识任重道远。

　2. 学会权衡比较，不走极端道路。私塾有私塾的好处，但是身在社会化程度越来越高的现代社会，将孩子硬从社会拉回家庭，这是极不明智的。凡事有利也有弊，必须学会权衡比较，分清利弊，选择适宜的方法和道路，放大学校教育的弊端，夸大私塾教育的好处，势必会走极端。

　3. 遵守客观规律，不搞揠苗助长。10 岁的孩子在正常情况下刚刚捧起小学四年级课本，处于自由奔逐、嬉闹玩耍的年龄。张易文的步子迈得这样快，未必就是好事。教育要循序渐进，切忌揠苗助长，这是古往今来的普遍共识。任何一个人最终都要成为社会人，都需要与他者、与外部实现互动，谁也不能是一座孤岛。从父母膝下的乖乖宝，到一个社会人，学校教育扮演了极其重要的角色，它有助于学生人格的形成和社会意识的增进，这一阶段是不可跨越的。

　北大考试院院长面试学霸：一个模具打造的“家具” “他（她）们看起来也太像了，就像是一个模具打造出来的一组‘家具’一样。”2016 年 8 月，北京大学考试研究院院长秦春华在公开发表的一篇文章中这样说，以此形容 4 月份他在上海招生面试时所遇到的学生。

　据悉，参加面试的学生无一例外都是学习成绩优异——至少位于年级前5%，艺术特长突出——至少会一种乐器，获得过各级科技创新奖励——至少是市级二等奖，热心公益事业——至少去敬老院给老人洗过一次脚……秦春华在慨叹上海学生综合素质高的同时，吃惊地表示：“当我问他们，你希望自己未来成为什么样的人时，没有一个人能答上来。” 在当前中国，一个被公认为好学生的成长轨迹，或者家长想象中的完美教

　育路线图看起来是这样的：上当地最好的幼儿园，在上小学之前已经认识很多汉字，会做复杂的数学题，能够背诵很多经典名篇，能讲一口流利的英语，之后上当地最好的小学和中学，考上中国最好的大学——北大、清华，本科毕业后去世界最好的大学——哈佛，等等。当然，也有不少人从初中开始就瞄准了伊顿公学、菲利普斯埃克塞特中学等名校。且不说这些目标不是每一个人都能实现的，即使全部实现了，那之后呢？人生的目标又在哪里？ 我们总是要求孩子要成功，要比别人强，要考上最好的学校，但很少告诉他们成功意味着什么，生活的幸福源自何处，什么是最适合自己的。教育被简化成了一条升学直线，所有的过程只为那个最后结果而存在：上北大或上哈佛。没有人告诉这些孩子，上了北大或哈佛之后怎么办。

　上学是为了接受好的教育，但正如储蓄不能自动转化为投资一样，上学也并不意味着一定能接受到好的教育。我们之所以送孩子上学，并不是因为孩子必须要上学，而是因为他们要为未来的生活做好充分的准备。上学是一个人为了实现人生目标而必须经历的过程，在这个过程中，最重要的也是首要的一件事是：认识到自己未来会成为一个什么样的人。

　【多维解读】

　1.。

　人生需要远大目标。少年时期的周恩来就有“为中华之崛起而读书”的人生目标，处于孩童时代的阿姆斯特朗就有“我想到月球上去看看”的愿望，多年之后，一个对新中国的建设功不可没，一个推动了全人类对月球的科学探索工作。由此可见，不一定要把“考高分、上名校”作为唯一的学习目的，树立长远的人生目标，才更有学习主动性和持久性。

　2. 培养孩子要因材施教。当今的教育模式化比较严重，好像考高分、上名校才是最好的教育成果。世上没有完全相同的两片叶子，更没有完全相同的两个孩子，过于模式化的教育会泯灭孩子的灵性，扼杀孩子的灵魂。这样不仅不利于孩子的成长，也不利于人才的培养。因材施教、注重个性发展是教育的当务之急。

　3.。

　孩子的人生要由孩子自己做主。中国式的教育是给孩子设计好未来的一切，这完全剥夺了孩子自由发展的权利，孩子只能按照设计好的“宏伟蓝图”去努力。我们不妨把孩子未来人生的设计权交给他们自己，因为他们才是自己生活的主角，未来的人生之路得由他们自己走，未来的美好生活得由他们自己去创造。

　■金题范本

　阅读下面的材料，根据要求写作。

　教育的幸福，首先在于能够培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜。

　今年高考，最后一门考试结束后，某中学考点外，一个身着黄色 T 恤的高个男孩，走到母亲跟前，突然跪下来，说：“妈，谢谢您，这些年您辛苦了！”反应不及的母亲一下子被这幸福懵住了，双手抱住孩子的头哭了出来，原来为了儿子，母亲李女士停掉了服装生意，专门陪读陪考…… 请从下列任务中任选一个，完成写作。

　此事对即将步入高三的你一定有所触动，请给你的父母或老师写一封信，表达自己的心声。

　学校拟组织高三年级举办一次以“感恩”为主题的演讲活动，你作为演讲选手，写篇演讲稿。

　如果你是现场的目击者，会引发你哪些感触与思考？ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

　【思路点拨】

　题目材料一共两段文字，第一段文字属于说理性文字，“教育的幸福，首先在于能够培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜”；第二段文字截取今年高考结束考生跪谢母亲的画面来展现考生对母亲的感恩之心。显而易见，这两段文字都是指向“感恩”“珍惜”。然后看材料所给的任务，本题有三个任务，要求考生从中选取一个任务进行作文。第一个任务，针对材料中的事件给老师或父母写一封信，这信件之中应是表达对老师和父母的感恩之情，感谢老师这些年的教导，感谢父母的养育之恩。第二个任务——学校拟组织高三年级举办一次以“感恩”为主题的演讲活动你作为演讲选手，写篇演讲稿。写好这篇作文，要注意以下几个问题：

　（一）什么是感恩。宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。

　（二）对谁感恩。这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。

　（三）感恩的原因。

　这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们

　的心灵：感恩，使世界变得美丽：感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注……面对这些现象，我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有：父母亲的爱惜、呵护，老师们的指导、教诲，朋友间的关心、提醒，陌生人的帮助、风险，大自然的恩赐、赋予，失败后的鞭策、启迪。

　（四）怎样感恩。

　（五）感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处；感恩需要爱，它是幸福的另一种表达：感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活：感恩需要提升境界，它应该来自博大的胸怀；感恩应该远离冷漠，拒绝自私，对心胸狭窄勇敢地说“不”。

　最后还要注意文体特点，作为演讲稿，要有针对性、可讲性和鼓动性。第三个任务，“如果你是现场的目击者，会引发你哪些感触与思考”，这就需要考生先简述事件，并对事件中的男生做法进行评价，联系现实生活中的现象来谈自己的感受。

　■考场范本

　 那个冬天 ——写给老师的信 老师：

　现在，我的世界里春暖花开，我要给你写信了。

　窗外大雪纷飞，一片纯洁而静寂的天地。我正由于失败而苦恼，变得自闭，甚至自暴自弃。我的心凉了，已达了零下了。

　“你的功底很好，只是还没适应高中的学习罢了。别着急，慢慢来。”您亲切的话语在耳边响着。原本以为自己可以坚强到没有泪水，而此刻只觉得鼻子酸酸的，禁锢的心冲开沉重的枷锁，泪水夺眶而出。我知道自己在老师的心目中一直都是好学生，而我却被那个叫做悲观消极的魔鬼下了咒，变得糊涂不清了，是啊，悲观是瘟疫，会瓦解人的意志，惟有积极，才能创造辉煌。

　老师的话是春天，激起了我内心所有色彩的轻舞飞扬，那是希望在萌发。

　“写得不错，你思维发达，文思敏捷，左右逢源，很好！”你赞赏的话语在教室响起，并竖起了大拇指。我内心激动，久久不能平静，眼中噙满激动的

　泪花。我明白您对我寄予的厚望，我能体会到他的良苦用心。我只觉得前方是一条充满希望与收获的大道只等着我毅然前行。

　您的话是夏天，在心中留下了穿越一季的倾情唱响，那是斗志在燃烧。

　“真不错，得了这么高的分数。只要你做题时把眼光放远些，尽情想像，思维就会碰撞出一个个火花，那你就会有更多解题灵感。这就是精益求精、锦上添花的道理啊！”很长的一段话，却足以见得老师的赞赏与鼓励。这次我没有哭，而是轻扬嘴角，这是我诗意的坚强。尽量制浮躁，急功近利的心情，专注于事情的过程，因为我知道只有过程好了结果才会好，我就是这样管理自己的。果然，思想上去了，心态稳定了，成绩也上去了。不再是忧愁，不再是悲伤，我看到了成功的希望。

　您的话是秋天，在我心中留下一串飘垂的金黄，那是收获的喜悦。

　那是冬天，老师您发言词给我带了萌发希望的春天，燃烧斗志的夏天，收获喜悦的秋天，我的生活也变得更加绚丽多次。

　老师，我会永远感谢在那个冬天有一个人用言语编织了一双强有力的翅膀，也正是那双翅膀带我飞过了冬日的绝望，飞向灿烂世界！

　【名师点评】

　“窗外大雪纷飞”，考试失败，“我的心凉了，已达了零下了”，这样就赋予“冬天”以双重含义，既是季节的冬天，更是心灵的“冬天”。文章意在叙写老师帮“我”走出“冬天”，行文中一再用“春天”“夏天”“秋天”等词语与“冬天”相照应，蕴藉含蓄，耐人寻味。

　■同题借鉴

　 那个冬天 窗外寒风习习，屋内烛光摇曳，我摇着笔杆，身体在寒风的洗礼下一阵痉挛。

　“噫？这是什么意思啊，怎么看不懂啊。”我挠了挠后脑勺，一头雾水，还是一阵茫然。

　我很不情愿的从温暖床上爬起，在房间来回踱步，去问哥哥吧，可是他也许会笑话我。不幸，宁愿不会也不去找他，我暗想。

　我又与题目斗争了几分钟后，我妥协了，我认输了，我还是无法攻破这道防线，问哥哥去还是不去，可一想起各个嘲笑我的面孔心中就一阵发酸，神色连变。

　这么难的句子也许哥哥也不会，我怀着这种心态走出了房间直奔哥哥的屋里。

　路过爸爸的房间，传来阵阵熟悉而由乏味的声音，有人在读英语，会是爸爸吗？他会英语吗？无数种声音从心中涌起，进去看看吧。

　打开房门，我顿时被眼前的景象怔住了，只见爸爸手里捧着英语书，耳朵里塞着耳机在听英语，嘴里还不断念叨着，好像很快乐的样子。他的英语还在和家乡话抗争着，汗水不断滴落，也好像很痛苦的样子，看着他饶有兴致的样子，我的心黯淡了，泪水冲出了眼皮的束缚，脑中一片空白。

　“你这是怎么了，我是见你英语不好想给你补补，我当然得先学会才行啊，不过，这玩意还真难学。”爸爸深深的看了我一眼，说道。

　我扑向爸爸的怀里慎怪道：“你一天工作不辛苦吗？还在这里学英语。” 他冲我微微一笑，歉然道：“我也是想帮你嘛，可是，我真没用，到现在还不会。”他紧紧地拥着我，我看清了他岁月的年轮上又多了一个深沟，我凝视他的双眸，看到的是决心，是信念，是毅力，更是勇气…… 那个冬天，我沉浸在温暖的父爱中，它冲击着我的心灵，给我一次又一次强烈的震撼。

　那个冬天，我感觉到的不是寒风而是暖流，是温润我心石的暖流，时不时的漾起一片涟漪。

　那个冬天，具有火热的太阳—父亲。他的热情撬开了我的心扉，感受着生活的乐趣。父亲拿着英语书嘴里“A、B、C”地念着，我在他旁边作业，我成了他最好的老师。

　那个冬天，我和父亲一同度过。

　【名师点评】

　读着这样的故事，你不能不感动。一位人到中年的父亲，为了帮儿子学好英语，不畏艰难，也不怕耻笑，从 ABC 学起，这是多么伟大的父爱！作文专家说，文章要有情感冲击力，这就是一篇很有情感冲击力的习作。作文专家又说，写什么比怎么写更重要，这篇习作的成功也充分说明写什么的重要。

　 父亲的为人

　“人家到这个年龄早当上局长、科长了，他至今还是一个办事员，整天东奔西跑。”母亲一边为我端上丰盛的晚餐，一边埋怨父亲。

　（父亲未出场，先通过母亲的埋怨写出父亲的经历，未见其人，先见其“影”）

　“可你当初是怎么爱上父亲的呢？”我跟母亲开玩笑。

　“鬼迷心窍吧，”母亲笑着说，“不过你父亲年轻时确实潇洒，经常一身

　西装，昂首阔步，一副大框眼镜，两手放于身后，英气十足。”一提起父亲就满腹怨言的母亲也承认父亲年轻时的潇洒，但是到底是不是潇洒，我无法确认。

　（通过母子对话，再现父亲年轻时候的潇洒，为父亲正式登场作铺垫）

　如今的父亲，身材早就走型，只能从背影中略微找到些当年的影子。尽管他的人生平淡至极，但他脸上自信的微笑又着实让人猜不透。然而，更让人猜不透的还是他对我的态度。

　听母亲讲，我小时候体弱多病，经常会哭一整天。父亲常从疲惫的母亲手中抱起我，紧紧地搂在怀里，一边踱步，一边哄我入睡。有一回，双腿叮满蚊子，竟浑然不知。一天晚上，父亲照例哄我入睡，我却不停地啼哭。气恼之际，父亲忍不住打了我一巴掌。就这一下，父亲当时就后悔了，哄好我之后，躲在一旁偷偷地哭了，眼泪簌簌地落在那件蓝外套上。

　（“我”尚年幼，不会记得当年事，借母亲之口展现这一深情的镜头，侧面描写用得恰到好处）

　父亲真的这样爱过我吗？母亲的话大概不会错，但从他现在对我的态度看，很难说他会多爱我。

　与大多数家长不同，父亲极少过问我学业。让我上网打游戏的是他；允许我放下课本，偷着去玩的是他；考试惨不忍睹，为我辩解的也是他。怎样会是这样一位父亲？在感激他的宽容之余，我对他有了些许不满。那一回，我获得奖学金，他得知后，只是稍稍看了我一眼，嘴唇动了动，又继续他的工作去了，气得我晚饭都没吃。

　（父亲正式登场，这里每一种情况都可以写长长一大段，作者不作详写，只作简笔概述；“稍稍看了我一眼，嘴唇动了动”，细节描写十分传神）

　第二天早晨上学，遇见父亲的同事，他们为我祝贺，我问他：“您怎么知道的？”这位叔叔告诉我，昨天晚上父亲和他们喝酒，竟然喝了三杯，从来没有过的事，嘴里三句不离我获奖学金的事。听这位叔叔的叙述，我脸红到了脖子根，为我那父亲好气又好笑。

　（再借父亲同事之口和“我”的感动侧面烘托父亲的形象）

　今年春节，父亲没有在家过年，电话里父子随口交谈几句，无多言语。“自己快乐就好！”与亲戚们鹏程万里之类的祝福不同，父亲依然是那样淡淡的语气，不甚关心的样子。

　父亲到底是一个怎样的人啊，我常常感到困惑。最近，听专家讲“草根”文化，我忽然觉得父亲就是长在地下的草根，不慕荣耀，不图虚名，不堕落亦不强求，不自负亦不自卑，心向美善，顺其自然。他这样地生活着，也这样塑

　造他的儿子。

　（“我”幡然醒悟，通过顿悟展开抒情议论，揭示父亲为人的实质）

　父亲，谢谢你！谢谢你无言的教诲！

　【名师点评】

　父亲“平淡至极”，他不失自信的微笑，甚至对“我”的态度，也都让人看不透，几件事情叙述之后，作者还觉得父亲“好气又好笑”，直至听了专家讲座，才认识到父亲是一个有着深刻思想内涵的人，敬意油然而生。欲扬先抑，寓褒于贬，正是在对自己认识过程的描写中，展现了对父亲的深深的敬意，感觉真实可信。在父亲未正式登场之前，通过母子对话展现父亲年轻时的形象和对“我”的深情，在其正式登场以后，又通过同事之口和“我”的感动烘托父亲的形象，正面描写和侧面描写相结合，有力地突出了父亲这一独特的形象。

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