《 认识几分之一 》教案
教学内容：教科书第 96～99 页例 1～例 5，完成相应的“做一做”和练习十八的第 1～4 题。
教学目的：使学生认识几分之一，会读写几分之一，知道分数各部分的名称。
教学重点：初步理解几分之一。
教具准备：多媒体课件、长方形纸条、饼干等 教学过程：
一、导入新课 提问：（1）把 12 个梨平均放在 4 个盘里，每个盘放几个？可用几表示？（板书“3”）
（2）把 6 米长的绳子平均分成 3 段，每段几米长？可用几表示？（板书“2”）
（3）把三支铅笔分给 3 个同学，每个同学得几支？可用几表示？（板书“1”）
二、新授 1、教学例 1 ①播放课件：把一个饼平均分成两块，每块是多少？怎么表示？ 演示将一块饼分为两块，其中一块是 1／2. ②教师将另外一块饼分成大小不等的两块，提问：这样是平均分成了两块吗？ ③指导学生写 1/2：先画一条横线表示“平均分”，把一块饼平均分成 2 块，在横线下面写“2”。表示其中 1 块，在横线上面写“1”，写作 1/2。
2、教学例 2。
（1）先出示一个整圆，再把它平均分成三份，提问：
这个圆被平均分成了几份？每份是这个圆的几分之几？ 想一想：是不是只要把一个圆分成三份，每份都是它的三分之一？ （2）指导学生读写 1/3 （3）让学生用准备好的长方形纸折出 1/3，并标上 1/3。
3、教学例 3。
让学生自己拿一张长方形，先对折再对折，提问：
把这张纸平均分成了几份？每一份是这张纸的几分之几？ 把这个分数写出来。
数一数，这张长方形纸上有几个 1/4？ 4、让学生自己看课本上的图，自己完成。
5、教学例 5。
（1）指导学生拿出课前画好的 1 分米长的线段，再对着尺子上的刻度，把线段平均分成 10 份。提问：把 1 分米平均分成了几份？每份是 1 分米的几分之几？ （2）让学生在自己画的图上标出 1/10。
（3）数一数，这条线段上有几个 1/10？ 6、教学分数各部分名称 三、巩固练习 做相应的“做一做”的题目。
让学生自己判断后，指名学生说一说为什么。
四、课堂总结：
今天我们认识了几分之一，谁会读出 1/2，分母表示什么？分子表示什么？ 五、作业 练习十八第 2、3、4 题。
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