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对于青少年思想道德教育状况调查报告

来源:创业骗局 时间:2020-06-15 点击:

 关于青少年思想道德教育状况调查报告

 青少年时期是人生发展和道德品质构成的关键时期 ,了解并把握青少年思想道德状态 ,有针对性地加强青少年思想道德教育 ,引导和帮助青少年构成健康 、积极的道德品质 ,对青少年的健康成长成才具有非常重要的意义 。依照团区委的同一部署 ,全区各级团组织利用一个月的时间 ,围绕我区不同层次青少年的理想信念 、道德判定和行为选择 、价值取向等方面展开了细致深进的调研 ,共撰写有关调研文章13 篇 ,思考总结我区在展开青少年思想道德教育中获得的效果及存在的不足 ,在加强思想道德教育和养成的基础性 、科学性 、层次性 、实践性和示范性等方面提出了对策和思考 。

  一 、基本情况

  1 、调查对象 :本次调研触及的对象主要是全区 104 个社区及部份区直单位 、学校 、企业中 10 至 35 岁之间的中 、小学生 、在职团员青

 年和社区闲散青少年 。2 、调查方式 :调查采用问卷调查为主 、走访座谈 、个案分析 、资料分析为辅的方式 ,充分发挥了共青团的组织上风和广泛联系青少年的工作上风 ,使调查具有广泛的代表性和真实性 。调查的时间在 XX 年 9 月至 10 月间 。3 、调查内容 :本次调研思想道德的内容包括着政治理想 、价值取向和思想品德等方面 ,但突出对青少年道德行为的研究 。调查问卷的设计也是围绕这几个方面 ,主要的题目或指标触及对理想信念 、坚持有中国特点的社会主义 、***理论的看法 、对个人成长发展的价值目标寻求等 。

  二 、青少年思想道德状态的调查结果分析

  1 、问卷调查的结果统计 :本次调查共下提问卷 1000 份 ,回收 850 份 ,其中男性占39%;女性占 61%;年龄在 10-20 岁的青少年占52% ,20-30 岁青年占 30% ,10 岁以下和 30 岁

 以上的青少年分别占 1%和 17%;政治面貌为中***员占 12% ,共青团员占 60% ,一般群众占21% ,少先队员和民主党派人士分占 6%和 1%;学历为大学专科以上的占 36% ,高中或初中的占61% ,小学及以下学历的占 3%;在校生占 57%, ,行政事业单位青年占 17% ,企业青年占 7% ,其他性质或无业职员占 19% 。

  2 、青少年思想道德状态的基本特点 :

  (1)基本认同社会主义核心政治理念, ,具有较强的民族自豪感 ,爱国主义思想深进人心 ,对未来布满信心 。当代中国主流政治理念要求青少年建立远大理想 ,坚定社会主义信念 ,坚持***理论的指导 、提倡爱国主义等 。改革开放二十年来中国在共*产*党领导下获得的举世注视的成绩对青少年本身政治理想的确立起到了重要的作用 。调查表明 ,我区青少年对***理论及***x 重要思想在中国发展进程中所起的作用给予

 高度评价(见表 1) ,对当前坚定社会主义理想信念有相当高的认同(见表 2) ,并且尽大多数青少年以为加强青少年思想道德建设十分必要(见表3) 。表 1 :您觉得***理论及***x 重要思想在中国发展中进程中的作用主要体现在 :主要体现比例是中国走向现代化的理论基础和精神动力 80%发挥的作用有限10%说不清楚10%表2 :您以为当前坚定社会主义理想是不是必要 :比例(表 2)比例(表 3)很有必要 76%86%重要但没必要要14%7%没必要要 3%5%说不清或与我无关 7%2%表3 :您以为当条件出加强青少年思想道德建设是不是必要 :同时 ,90%的青少年对改革开放的政策表示满意 ,93%的青少年对台海局势表示应坚持一国两制 、和平同一的方针 ,但决不放弃军事斗争的手段 ,60%的青少年充分肯定了行政许可法的颁布对与规范政府所起的作用 ,95%的青少年对中华民族悠久历史和优秀传统文化有一定的了解 ,且有 90%的青少年以为当前有青年中宏扬

 和培养民族精神十分重要 ,这充分辩明我区青少年满怀爱国之情与民族自豪感 ,已建立了永久跟党走的信心和决心 。

  (2)在经济和信息全球化的大背景下, ,东西方不同的文化和价值观念相互冲撞 ,大容量 、高速度 、多渠道的信息流通和获得对传统的道德体系产生史无前例的冲击 ,对青少年的道德养成带来较大的影响 ,传统思想道德教育的日益弱化 。中国几千年积累下来的传统美德是我们的一笔重要财富 ,它与现代社会的基本道德规范揉合在一起 ,构成了当代的社会风尚 。青少年关注社会的进步和发展 ,但对社会的共同理想和主流的价值观念还缺少认同 。他们在做出某种价值判定时 ,常常以本身耳闻目睹的事实为根据 ,空讲道理不太能感动他们 。因此 ,健康 、积极 、向上的社会风尚对确立青少年的价值取向 、规范青少年的行为具有相当的意义 。但是 ,在市场经济条件下 ,人们对传统美德和现代公德的教育趋于弱

 化 。这一方面体现在一部份青少年理想信念上的模糊 ,另外一方面表现为过于实用功利 ,现在青少年不管在人生目标的确定 ,还是学习方式 、就业观念 、生活方式等都深受市场导向的影响 ,十分务实 ,特别重视自我价值的实现 ,但相对缺少为国家和为社会服务的奉献精神 。调查中显示, ,人们对青少年思想道德环境(即影响因素)也提出了置疑 ,在各项环境因素中 ,47%和 20%的人以为目前社会风气和学校风气是影响青少年思想道德最大的因素 ,这从一个侧面反映了目前的社会风气和学校最少还不是最受大多数人满意 ,也是最为迫切需要改进和进步的 。(见表 4)表 4 :你以为对青少年思想道德影响最大的因素是 :影响最大的因素比例社会风气 47%学校风气 20%家庭熏陶 19%社区环境 8%朋友 6%其他因素 0%同时, ,调查表明 ,当前 36%的被调查青少年常常上网, ,52%的被调查青少年以为网络对自己的思想道德观念有较大影响 。调查同时表明 ,大多数青少年

 对社会基本的道德原则和行为规范有一定的认知 ,对善恶 、是非 、妍媸有较强的辨认能力 ,但在实践中还存在严重的知行分离现象 ,道德认知和道德行动还不相一致 。比如对四周发生的社会不良现象 ,只有 4%的人选择多方面制止 ,27%的人采取举报和反映 ,7%选择用媒体暴光 ,32%的人会表示不满 ,而 28%的人表示无能为力 ,另有2%的人表示与已无关 。

  (3)对个人人生价值目标的定位基本顺应社会发展的潮流 ,有较强的进取精神 ,但价值取向更趋多元化 、实用化和个性化 。现今青少年个人人生价值目标定位具有较明显的历史与现实的特点 。一方面 ,他们重视不断学习充电 ,寻求在事业上有所成绩 ,对社会有所贡献 ,有较强的进取意识 。同时 ,社会现实以各种特定的方式影响着青少年 ,社会主义市场经济的不断发展推动着青少年价值目标的不断重构 ,带上深入的市场经济的烙印 ,即表现出重经济而轻政治 、重物资

 而轻精神 、重个性而轻共性的特点 。在调查中, ,当被问及甚么是最大的幸福时 ,45%的选择家庭幸福 ,22%的选择为社会发展作贡献 ,这是符合传统社会主流价值观的;同时也表现出实用主义特点 ,青少年的价值取向不再呈单一模式 ,而是表现出多元化和个性化的趋势(见表 5 和表 6)。

 。表 5 :你最崇尚以下哪种工作方式 :比例寻求合乎自己爱好的工作 67%埋头苦干 ,争取早日出人头地 14%与世无争 、悠闲度日 13%投机取巧 ,钻营人情圆滑 0%其他方式 6%表6 :你以为成功者最主要的标志是 :比例具有较高的职位和地位 25%具有可观的收进 17%具有高尚的人格 20%恋爱婚姻生活美满幸福 24%具有丰富的学识 9%具有高深的专业技能 5% 。

  三 、青少年思想道德教育方面存在的不足及缘由

 

  虽然在加强青少年思想道德教育的工作中 ,我们重视了对不同青少年群体的分类分层教育 ,使工作质量和水平有了一定的提升 。但随着情势的发展与党对青少年工作的新要求 ,在工作实践中还存在一些薄弱环节 ,具体表现在 :

  1 、青少年思想道德教育情势的表面性 。目前的思想道德教育情势 ,常常过量重视表面情势 ,停留在知识性的课堂传授层面 ,广大青少年为学习而学习 ,更多地停留在进耳层面 ,没有很好地进脑 、进心 ,也没有很好地将思想道德认知同工作 、生活及社会实践结合起来 。加上传统的教育手段过量地重视教条主义 、情势主义和命令主义 ,缺少创造思惟和强有力的生命力 ,结果致使工作拓展难度增大 。

  2 、青少年思想道德行为养成的被动性 。思想道德习惯养成的情势 、内容趋向组织化 、行政化 、单一化 、运动化 ,很多道德行为规

 范还没有成为青少年锲而不舍的工作 、生活原则 。故在增强对青少年的吸引力 ,调动广大青少年主动参与践行的积极性上还不够 。

  3 、青少年思想道德教育主体调动的行政性 。青少年是思想道德教育的主体 。但在实际工作中 ,由于应用行政动员方式过量 ,工作对象的覆盖面还不够 ,特别在青工 、闲散青少年和普通青少年群体中缺少鼓动性和活跃性 ,只能借助组织行为往调动部份群体 ,存在着目标群体接受思想道德教育的不均衡性 ,且缺少对目标群体的分层分类指导 ,轻易出现一刀切现象 。

  4 、青少年思想道德教育资源整合的简单性 。应当说 ,全区的展开思想道德教育的资源还是很多 ,但横向与横向之间 、横向与纵向之间 、条块之间缺少沟通和资源同享 。即使整合, ,也是活动硬件设施斟酌较高 ,软件方面斟酌较

 少 ,在工作中借力不够 。同时 ,团干部的社会拓展能力也需进步 。

  四 、思考与对策

 随着社会情势的发展变化 ,青少年价值取向的多元化 、生活方式的多样化 、青年群体分化的多层次性等题目层见叠出 ,如何加强青少年思想道德教育工作 ,进步实在效性 ,已成为社会关注和重视的一大课题 。共青团组织要以改进求加强 ,以创新促发展 ,在继续的基础上 ,进一步增强青少年思想道德教育工作的渗透力 、覆盖面和有效性 ,推动青少年思想道德教育工作不断深化 。

  1 、突出青少年思想道德教育工作的基础性 。青少年思想道德教育工作的基础性主要表现 :

  (一)青少年时期是思想道德观念构成的基础阶段 。学校是展开青少年道德教育的基础阶段 ,人的道德养成关键是要从小就要打好基础, ,把握青少年不同成长阶段的心理特点 ,从小打好道德认知基础 。同时 ,通过建立青少年需求反馈系统 、信息系统和重点样本调查反馈系统 ,及时了解把握青少年的思想动态和行为方式的新趋势 。

  (二)适应青少年思想道德构成特点的教育内容是关键 。依照按部就班的原则 ,根据青少年不同阶段的道德养成需求 ,提供不同的道德教育内容 ,重点培养青少年的健康心理 。通过展开思想道德现象大讨论 、征集道德文明警语等情势 ,培养青少年是非分明的能力 。

  (三)开放性的青少年思想道德教育阵地是依托 。网络和社区已成为展开青少年思想道德教育的重要阵地 。本次调查中有 72%的青少年有

 过上网经历 ,同时也有 83%的青少年表示目前我区的青少年文化活动阵地短缺或对其功能设置和管理不太满意 。我们要借助社区青少年学校 、青山共青团网站等载体 ,以多种传播方式激活青少年的认知模式 ,使思想道德教育变得生动活泼、 、寓教于乐;并通过体验活动等 ,加大青少年活动阵地的开发利用 ,在社区中建立分散多样 、就近就便的活动中心 ,吸引青少年常常参与 ,引导青少年养成良好的道德习惯 。

  2 、突出青少年思想道德教育方式的科学性 。我们通过本次调查发现 ,在社会迅速转型和信息技术高速发展的今天 ,青少年接受的信息量大 ,思惟灵活 、想象丰富 、视野开阔 ,传统的说教式的思想道德教育方式已难以适应情势发展 ,迫切需要转变思想道德教育方式 ,认真分析掌控新时期青少年思想发展变化规律 ,要重视青少年思想道德教育的科学性 ,实现由灌输道德知识向发展道德能力转变 ,实现从青少年被动接受

 向自我教育 、自我管理 、自我进步上自主型转变 ,减少行政化动员 ,把真实的道德生活展现在青少年眼前 ,在现实的具体生活场景中进步青少年的思想道德素养 。

  3 、突出青少年思想道德教育对象的层次性 。不同的青少年群体有不同生存状态和发展的要求 。在对青少年展开思想道德教育的进程, ,我们要对上风群体和弱势群体 、职业青年和学生青少年等等群体差异有更深进的研究 ,统筹两头 ,突出中间 ,体现层次性 ,在重视掌控青少年思想道德教育存在的普遍性题目的同时 ,针对不同的青少年群体 ,构成不同的侧重点 ,让不同层次的青年都能找到自己的寻求目标 。如对青年党员 、团干部 、优秀青年等先进份子 ,要夸大三观 ,夸大共产主义的理想观念;对广大普通青少年群体 ,要以三德为基本要求 ,提倡与现代化文明社会相匹配的精神生活和道德情操 。以此 ,逐渐进步青少年思想道德教育的广度和深度 。

 4 、突出青少年思想道德养成的实践性 。引导青少年进步思想道德水平 ,最根本的途径在于实践 。本次调查中反映 ,青少年对道德教育活动意见最大的是情势单调 ,以为最有收获的是实践 。这就要求我们重视让青少年在实践中学习 ,要通过家庭实践 、社区实践 、岗位实践等途径的有机结合 ,引导青少年在社会实践中熟悉自己的行为规范 、道德文明和人生价值取向与法律规范和传统文化提倡的道德文明保持一致 。使在校青少年学生在家庭 、学校 、社区的学习和活动中 ,养成伦理道德 、社会公德所需要的行为规范和基础文明;在职青年在实践中养成良好的社会公德 、职业道德和家庭美德 ,学会理性地处理各种矛盾和人际关系的本领 。

  5 、突出青少年思想道德评价的示范性 。我们可以通过展开青少年道德示范好公民、 、十佳小公民等先进称号的评比表彰 ,让青少年体

 会到榜样的可敬 、可亲 、可学 ,构成争做先进的良好氛围 。要通过各种媒体 ,和建立思想道德教育宣讲团加强对青少年思想道德教育成果的宣传 。以青山区社区青少年道德行动为契机 ,通过设立道德评议台 、社情***气象站等有形载体, ,建立构成社区青少年道德规范和道德束缚和监视机制 ,加强典型榜样的宣传 ,道德状态的分析, ,和有效的应对 ,从而保证工作的针对性 ,获得实效性 。青少年时期不但是学知识 、长身体的最好时期 ,也是思想道德构成的关键时期 。他们的思想道德水平 ,将直接关系到我区现代化建设的雄伟蓝图能否实现 。我们必须高度重视青少年思想道德教育题目 ,为青少年健康成长创造良好的环境 ,不断创新实践 ,才能真正使这项社会的基础工程不断得到巩固和发展 。

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